{"title":"贝伦群岛部分地区的环境教育和水作为一种手段和促进地理教学","authors":"M. Guedes, Shirley Capela Tozi, A. B. Trindade","doi":"10.17648/ihgp.v8i1.150","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"O presente estudo de caso e fruto de um projeto de intervencao que assumiu um carater de uma pesquisa descritiva, desenvolvida a partir das atividades realizadas em parceria pelos grupos de pesquisa SABERES GEOGRAFICOS : DIALOGO ENTRE ENSINO, PESQUISA E EXTENSAO (IFPA) e o Grupo de Pesquisa em Geografia das Aguas da Amazonia (GGAM/UFPA), nos semestres consecutivos do periodo de 2017a 2018, junto a disciplina Educacao Ambiental, ministradas para duas turmas de 4o semestre, de Licenciatura em Geografia e Pedagogia do IFPA Campus Belem. A pesquisa tem como objetivo saber de que forma os discentes destes cursos compreendem no interior da disciplina de Educacao Ambiental a tematica “agua” sob um enfoque Ambiental dotado de potencial para o ensino da Geografia, a partir de sua propria realidade local. O resultado revelou o quanto a pratica da “Pedagogia dos Projetos”, aliado a ensino da Geografia e a Educacao Ambiental, onde numa dada realidade tratou de estimular no sujeito a clara percepcao do matrimonio teoria versus pratica, presentes nos relatorios redigidos pelos alunos, bem como, a aplicacao das teorias noobjeto concreto visitado pelos alunos, os quais facilitaram a identificacao e compreensao de certos fenomenos, e processos sociais de modo que, perceberam e aplicaram satisfatoriamente os conceitos aprendidos em sala, em dada realidade.","PeriodicalId":432018,"journal":{"name":"Revista do Instituto Histórico e Geográfico do Pará","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2021-05-16","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"A EDUCAÇÃO AMBIENTAL E A ÁGUA NA PORÇÃO DA REGIÃO DAS ILHAS DE BELÉM COMO ARTIFÍCIO E FOMENTO AO ENSINO DA GEOGRAFIA\",\"authors\":\"M. Guedes, Shirley Capela Tozi, A. B. Trindade\",\"doi\":\"10.17648/ihgp.v8i1.150\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"O presente estudo de caso e fruto de um projeto de intervencao que assumiu um carater de uma pesquisa descritiva, desenvolvida a partir das atividades realizadas em parceria pelos grupos de pesquisa SABERES GEOGRAFICOS : DIALOGO ENTRE ENSINO, PESQUISA E EXTENSAO (IFPA) e o Grupo de Pesquisa em Geografia das Aguas da Amazonia (GGAM/UFPA), nos semestres consecutivos do periodo de 2017a 2018, junto a disciplina Educacao Ambiental, ministradas para duas turmas de 4o semestre, de Licenciatura em Geografia e Pedagogia do IFPA Campus Belem. A pesquisa tem como objetivo saber de que forma os discentes destes cursos compreendem no interior da disciplina de Educacao Ambiental a tematica “agua” sob um enfoque Ambiental dotado de potencial para o ensino da Geografia, a partir de sua propria realidade local. O resultado revelou o quanto a pratica da “Pedagogia dos Projetos”, aliado a ensino da Geografia e a Educacao Ambiental, onde numa dada realidade tratou de estimular no sujeito a clara percepcao do matrimonio teoria versus pratica, presentes nos relatorios redigidos pelos alunos, bem como, a aplicacao das teorias noobjeto concreto visitado pelos alunos, os quais facilitaram a identificacao e compreensao de certos fenomenos, e processos sociais de modo que, perceberam e aplicaram satisfatoriamente os conceitos aprendidos em sala, em dada realidade.\",\"PeriodicalId\":432018,\"journal\":{\"name\":\"Revista do Instituto Histórico e Geográfico do Pará\",\"volume\":null,\"pages\":null},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2021-05-16\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Revista do Instituto Histórico e Geográfico do Pará\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.17648/ihgp.v8i1.150\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Revista do Instituto Histórico e Geográfico do Pará","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.17648/ihgp.v8i1.150","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
A EDUCAÇÃO AMBIENTAL E A ÁGUA NA PORÇÃO DA REGIÃO DAS ILHAS DE BELÉM COMO ARTIFÍCIO E FOMENTO AO ENSINO DA GEOGRAFIA
O presente estudo de caso e fruto de um projeto de intervencao que assumiu um carater de uma pesquisa descritiva, desenvolvida a partir das atividades realizadas em parceria pelos grupos de pesquisa SABERES GEOGRAFICOS : DIALOGO ENTRE ENSINO, PESQUISA E EXTENSAO (IFPA) e o Grupo de Pesquisa em Geografia das Aguas da Amazonia (GGAM/UFPA), nos semestres consecutivos do periodo de 2017a 2018, junto a disciplina Educacao Ambiental, ministradas para duas turmas de 4o semestre, de Licenciatura em Geografia e Pedagogia do IFPA Campus Belem. A pesquisa tem como objetivo saber de que forma os discentes destes cursos compreendem no interior da disciplina de Educacao Ambiental a tematica “agua” sob um enfoque Ambiental dotado de potencial para o ensino da Geografia, a partir de sua propria realidade local. O resultado revelou o quanto a pratica da “Pedagogia dos Projetos”, aliado a ensino da Geografia e a Educacao Ambiental, onde numa dada realidade tratou de estimular no sujeito a clara percepcao do matrimonio teoria versus pratica, presentes nos relatorios redigidos pelos alunos, bem como, a aplicacao das teorias noobjeto concreto visitado pelos alunos, os quais facilitaram a identificacao e compreensao de certos fenomenos, e processos sociais de modo que, perceberam e aplicaram satisfatoriamente os conceitos aprendidos em sala, em dada realidade.