Pembelajaran Kooperatif, Tipe Tgt, Terhadap Hasil Belajar, S. Materi, Bentuk Aljabar, Novita Chintia Moningka, Latar Belakang, Matematika telah berkembang, dengan pesat saat ini, bahkan matematika telah, menjadi mata pelajaran, wajib bagi setiap, Jenjang Pendidikan, Hal ini dikarenakan, matematika merupakan ilmu dasar, yang dapat menjadi, penunjang bagi seseorang dalam, mempelajari ilmu lainnya Domu
{"title":"TGT类型的合作学习模式对学生学习代数形式材料的影响","authors":"Pembelajaran Kooperatif, Tipe Tgt, Terhadap Hasil Belajar, S. Materi, Bentuk Aljabar, Novita Chintia Moningka, Latar Belakang, Matematika telah berkembang, dengan pesat saat ini, bahkan matematika telah, menjadi mata pelajaran, wajib bagi setiap, Jenjang Pendidikan, Hal ini dikarenakan, matematika merupakan ilmu dasar, yang dapat menjadi, penunjang bagi seseorang dalam, mempelajari ilmu lainnya Domu","doi":"10.56444/soshumdik.v1i4.184","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Tujuan penelitian ini adalah untuk membandingkan hasil belajar siswa yang diajarkan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament dan hasil belajar siswa yang diajarkan menggunakan model pembelajaran konvensional pada materi Bentuk Aljabar. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen semu. Populasinya adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 6 Tondano tahun ajaran 2019/2020. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII A dan siswa kelas VII B. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa hasil belajar siswa yang diajarkan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament lebih tinggi dari pada hasil belajar siswa tanpa menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament pada materi Bentuk Aljabar. Direkomendasikan bagi calon peneliti selanjutnya untuk meneliti kembali kelayakan penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament pada materi Bentuk Aljabar. \n ","PeriodicalId":339573,"journal":{"name":"Jurnal Riset Sosial Humaniora dan Pendidikan","volume":"5 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2022-11-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"1","resultStr":"{\"title\":\"Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Bentuk Aljabar\",\"authors\":\"Pembelajaran Kooperatif, Tipe Tgt, Terhadap Hasil Belajar, S. Materi, Bentuk Aljabar, Novita Chintia Moningka, Latar Belakang, Matematika telah berkembang, dengan pesat saat ini, bahkan matematika telah, menjadi mata pelajaran, wajib bagi setiap, Jenjang Pendidikan, Hal ini dikarenakan, matematika merupakan ilmu dasar, yang dapat menjadi, penunjang bagi seseorang dalam, mempelajari ilmu lainnya Domu\",\"doi\":\"10.56444/soshumdik.v1i4.184\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"Tujuan penelitian ini adalah untuk membandingkan hasil belajar siswa yang diajarkan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament dan hasil belajar siswa yang diajarkan menggunakan model pembelajaran konvensional pada materi Bentuk Aljabar. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen semu. Populasinya adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 6 Tondano tahun ajaran 2019/2020. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII A dan siswa kelas VII B. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa hasil belajar siswa yang diajarkan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament lebih tinggi dari pada hasil belajar siswa tanpa menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament pada materi Bentuk Aljabar. Direkomendasikan bagi calon peneliti selanjutnya untuk meneliti kembali kelayakan penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament pada materi Bentuk Aljabar. \\n \",\"PeriodicalId\":339573,\"journal\":{\"name\":\"Jurnal Riset Sosial Humaniora dan Pendidikan\",\"volume\":\"5 1\",\"pages\":\"0\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2022-11-21\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"1\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Jurnal Riset Sosial Humaniora dan Pendidikan\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.56444/soshumdik.v1i4.184\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Jurnal Riset Sosial Humaniora dan Pendidikan","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.56444/soshumdik.v1i4.184","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Bentuk Aljabar
Tujuan penelitian ini adalah untuk membandingkan hasil belajar siswa yang diajarkan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament dan hasil belajar siswa yang diajarkan menggunakan model pembelajaran konvensional pada materi Bentuk Aljabar. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen semu. Populasinya adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 6 Tondano tahun ajaran 2019/2020. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII A dan siswa kelas VII B. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa hasil belajar siswa yang diajarkan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament lebih tinggi dari pada hasil belajar siswa tanpa menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament pada materi Bentuk Aljabar. Direkomendasikan bagi calon peneliti selanjutnya untuk meneliti kembali kelayakan penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament pada materi Bentuk Aljabar.
求助内容：
应助结果提醒方式：
京公网安备 11010802042870号
