HUBUNGAN FLIPPED CLASSROOM DENGAN KEPUASAN DAN KECEMASAN BELAJAR ONLINE MAHASISWA JURUSAN TEKNIK INFORMATIKA DAN KOMPUTER, UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR

 Merebaknya wabah Covid-19 secara tiba-tiba telah membawa perubahan yang signifikan di berbagai sektor kehidupan. Tak terkecuali pada sektor Pendidikan. Kebijakan baru terjadi di dunia pendidikan, yang dimana sebelum adanya wabah Covid-19  pembelajaran yang  mengharuskan belajar di kelas atau gedung, dalam hal ini yaitu pembelajaran tatap muka berubah menjadi pembelajaran dilakukan di rumah atau pembelajaran secara online. Salah satu inovasi dalam metode pembelajaran yang muncul saat ditetapkannya pembelajaran secara online  yaitu model pembelajaran Flipped Classroom. Flipped Classroom merupakan pengembangan dari metode pembelajaran Blendend Learning. Yang dimana kegiatan pengajaran yang diterapkan melalui perpaduan antara pengajaran dengan interaksi langsung dan secara online. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara model pembelajaran Flipped Classroom dengan kepuasan dan kecemasan belajar online mahasiswa yang ada di jurusan Teknik Informatika dan Komputer, Universitas Negeri Makassar. Penelitian ini dilakukan dengan menerapkan metode penelitian deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Populasi yang ada dalam penelitian ini yaitu sebanyak 42 orang mahasiswa. Data yang dihasilkan berasal dari pengumpulan data dalam bentuk angket (kuesioner) yang disebarluaskan secara online menggunakan google form. Analisis data menggunakan skala Likert yang terdiri dari 4 pilihan jawaban alternatif. Berdasarkan hasil penelitian ini maka dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan antara Flipped Classroom dengan kepuasan dan kecemasan belajar online mahasiswa jurusan Teknik Informatika dan Komputer, Universitas Negeri Makassar.