Condicionamientos educativos de los sectores dominantes en Gran Córdoba, Argentina: cambios y transformaciones 2003-2011

Q3 Social Sciences

Revista de la Educacion Superior Pub Date : 2016-01-01 DOI:10.1016/j.resu.2016.04.004

Manuel Alejandro Giovine

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Abstract

We examine, in relational terms, the main educational constraints associated with the institutionalized cultural assets of the dominant middle and upper classes in Gran Córdoba, Argentina. In this context, we suggest that equity of access to universities by the middle and upper classes does not necessarily signify upward educational mobility or a reduction of educational inequality, in terms of objective constraints, but rather, a reconfiguration of inequality.

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阿根廷大cordoba中主导部门的教育条件:2003-2011年的变化和转型

我们从关系的角度考察了阿根廷Gran Córdoba占主导地位的中上层阶级的制度化文化资产的主要教育约束。在这种背景下，我们认为，中上层阶级进入大学的公平并不一定意味着向上的教育流动性或教育不平等的减少，就客观约束而言，而是不平等的重新配置。

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Revista de la Educacion Superior Social Sciences-Education

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期刊介绍： La Revista de la Educación Superior (RESU) es un medio que se propone publicar textos académicos originales sobre la educación superior mexicana, con apertura a la dimensión internacional. Sus destinatarios son tanto investigadores que trabajan temas de educación superior como directivos, especialistas e interesados en planeación, evaluación y gestión de las instituciones y sistemas de educación superior. Por consiguiente, se difunden artículos de investigación, ensayos académicos y reseñas críticas, que propicien que los lectores enriquezcan su bagaje conceptual y analítico, y amplíen su conocimiento acerca de los retos que enfrentan los sistemas e instituciones de educación superior en los entornos nacional e internacional.