Welche Gründe, berufliches Lehramt zu studieren, stehen mit der Sicherheit der Berufswahl in Verbindung?

IF 1.8 4区 心理学 Q3 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL
Anne Stellmacher, J. Pfetsch
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Abstract

Zusammenfassung. Motive für die Wahl des Lehrberufs standen im Fokus vielfältiger Forschung u.a. mit der Begründung, dass die Ausübung des Berufs besonders herausfordernd und beanspruchend sei ( Rothland, 2014 ). Einige Studien beschäftigen sich außerdem mit der Sicherheit der beruflichen Entscheidung, Lehrerin oder Lehrer zu werden. In Deutschland besteht dieser Lehrkräftemangel nicht nur in allgemeinbildenden Schulen, sondern besonders in beruflichen Schulen bei gleichzeitigem Fachkräftemangel in Ausbildungsberufen. Das Problem verstärkt sich dadurch, dass sich bereits zu wenige Personen für ein berufliches Lehramtsstudium entscheiden. Bislang liegen nur wenige Untersuchungen vor, die sich speziell mit den Motiven für die Wahl des beruflichen Lehramts beschäftigen und es fehlt bislang an Befunden zur Sicherheit, mit der die berufliche Entscheidung getroffen wurde. Die vorliegende Studie untersuchte erstmals den Zusammenhang von Berufswahlsicherheit und Berufswahlmotiven im beruflichen Lehramt ( N = 316) unter Kontrolle von Alter, Geschlecht, Studienfortschritt (Bachelor oder Master), studierter Fachrichtung sowie pädagogischen Vorerfahrungen. Die Berufswahlmotive wurden mit dem Fragebogen zur Erfassung der Motivation im Lehramtsstudium (FEMOLA) erhoben. Es zeigte sich der stärkste Zusammenhang zwischen der Berufswahlsicherheit und dem extrinsischen Nützlichkeitsmotiv im Sinne von finanzieller Sicherheit sowie der Vereinbarkeit von Familie und Beruf. Auch die intrinsischen Motive pädagogisches Interesse und Fähigkeitsüberzeugung hingen mit der Berufswahlsicherheit zusammen. Die anderen drei Motivfacetten – fachliches Interesse, soziale Einflüsse sowie geringe Schwierigkeit des Lehramtsstudiums – zeigten im Kontext der übrigen Prädiktoren keine signifikanten Ergebnisse. Insgesamt sind also nicht nur intrinsische, sondern auch extrinsische Motive wichtig für die Berufswahlsicherheit des Lehrberufs für berufliche Schulen. Während für andere Lehramtstypen speziell das fachliche Interesse wichtig erscheint, verweist die vorliegende Studie für das berufliche Lehramtsstudium auf die Nützlichkeit sowie das pädagogische Interesse und die Fähigkeitsüberzeugung als relevante Gründe für die Wahl des beruflichen Lehramts.
选择职业生涯的理由与选择工作无关
摘要.选择教学工作的动机关注了很多研究,其中之一是履行教学工作的要求尤其诱人,有很强的动机(2014年,红斯兰)。有些研究也涉及到公司作教师或教师的决定安全。德国无疑不是普通的教育学校面临着这种教育短缺,尤其是在职业培训学校,同时教育职业也面临着同样的技能短缺。更糟糕的是,选择职业生涯的人已经不够多了。迄今为止,被评为专业选择海绵的动机的研究很少,而且也被认为是专业选择的稳当因素。本研究首次探讨了就业担保措施和教学前经验在年龄、性别、学习方向(N = 316)下的相关关系。这份工作问卷收集了旨在测评教学热情的问卷。结果表明,职业安全与不道德的经济安全及家庭与工作的平衡有着最密切的关联。室内对教育和技能的兴趣也与职业选择安全有关。其他三个动机方面——专业兴趣、社会影响和相对贫困——在其他习得病之前并没有表现出显著的成绩。所以总的来说,职业学校学习职业的安全工作,不仅有内在的,而且有外在的动机很重要。对其他类型教学而言,专门具有专业兴趣似乎是很重要的,而本研究在职业教学中着重指出用途、教学对技能的兴趣和证书,是决定职业教学选择的相关因素。
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Zeitschrift Fur Padagogische Psychologie
Zeitschrift Fur Padagogische Psychologie PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL-
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期刊介绍: Die Zeitschrift publiziert Beiträge aus dem Gesamtgebiet der Pädagogischen Psychologie. Alle eingereichten Beiträge werden einem anonymen Begutachtungsverfahren unterzogen ("blind peer-review").
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