Kajian Learning Obstacle pada Topik Keliling Segiempat Ditinjau dari Literasi Matematis PISA 2021

Edumatica Jurnal Pendidikan Matematika Pub Date : 2022-04-30 DOI:10.22437/edumatica.v12i01.15631

Deka Nisa Nabila, Eyus Sudihartinih, Encum Sumiaty

{"title":"Kajian Learning Obstacle pada Topik Keliling Segiempat Ditinjau dari Literasi Matematis PISA 2021","authors":"Deka Nisa Nabila, Eyus Sudihartinih, Encum Sumiaty","doi":"10.22437/edumatica.v12i01.15631","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Tujuan penelitian ini adalah memperoleh jenis learning obstacle pada topik keliling segiempat ditinjau dari literasi Matematis PISA 2021. Metode penelitian ini adalah kualitatif dengan pendekatan DDR (Didactical Design Research) di mana baru pada tahap kajian learning obstacle. Instrumen untuk mengkaji learning obstacle didesain berdasarkan literasi Matematis PISA 2021. Kemampuan konsep keliling segiempat siswa akan sangat berpengaruh pada pembelajaran selanjutnya, terutama untuk menyelesaikan permasalahan topik selanjutnya. Partisipan penelitian ini adalah enam siswa di salah satu Sekolah Menengah Pertama Swasta di Kota Bandung. Partisipan 1 (P1) adalah siswa kelas VIII, Lima Partisipan lainnya (P1, P2, P3, P4, P5) adalah siswa kelas IX. Teknik pengumpulan dilakukan melalui tes, wawancara, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa masih terdapat beberapa siswa belum paham mengenai konsep keliling segiempat ditinjau dari literasi matematis oleh PISA 2021, diketahui terdapat tiga learning obstacle yaitu koneksi konsep keliling segiempat dengan kehidupan sehari-hari, kemampuan konsep keliling segiempat siswa yang berkaitan dengan masalah sehari-hari, dan Penggunaan rumus keliling segiempat.","PeriodicalId":33561,"journal":{"name":"Edumatica Jurnal Pendidikan Matematika","volume":"72 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2022-04-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"1","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Edumatica Jurnal Pendidikan Matematika","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.22437/edumatica.v12i01.15631","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 1

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah memperoleh jenis learning obstacle pada topik keliling segiempat ditinjau dari literasi Matematis PISA 2021. Metode penelitian ini adalah kualitatif dengan pendekatan DDR (Didactical Design Research) di mana baru pada tahap kajian learning obstacle. Instrumen untuk mengkaji learning obstacle didesain berdasarkan literasi Matematis PISA 2021. Kemampuan konsep keliling segiempat siswa akan sangat berpengaruh pada pembelajaran selanjutnya, terutama untuk menyelesaikan permasalahan topik selanjutnya. Partisipan penelitian ini adalah enam siswa di salah satu Sekolah Menengah Pertama Swasta di Kota Bandung. Partisipan 1 (P1) adalah siswa kelas VIII, Lima Partisipan lainnya (P1, P2, P3, P4, P5) adalah siswa kelas IX. Teknik pengumpulan dilakukan melalui tes, wawancara, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa masih terdapat beberapa siswa belum paham mengenai konsep keliling segiempat ditinjau dari literasi matematis oleh PISA 2021, diketahui terdapat tiga learning obstacle yaitu koneksi konsep keliling segiempat dengan kehidupan sehari-hari, kemampuan konsep keliling segiempat siswa yang berkaitan dengan masalah sehari-hari, dan Penggunaan rumus keliling segiempat.

查看原文本刊更多论文

本研究的目的是获得一种基于数学素量2021年的绕行主题的最新学习障碍。本研究方法是一种定性的DDR方法，在学习障碍的阶段是新的。研究失明的工具是基于数学读写能力2021年设计的。学生四级旅行概念的能力将对下一次学习产生深远的影响，特别是解决下一个主题问题。该研究的参与者是万隆一所私立中学的六名学生。参与者1 (P1)是八年级的学生，其他五人(P1、P2、P3、P4、P5)是九年级的学生。收集技术是通过测试、采访和记录完成的。根据研究得出的结论，在2021年的数学素数基础上，仍有一些学生不了解第四级旅行的概念，已知有三种学习障碍，即与日常生活的旅行概念的联系，与日常生活相关的旅行概念的能力，以及segi4的旅行公式的使用。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Edumatica Jurnal Pendidikan Matematika

自引率

0.00%

发文量

审稿时长

8 weeks