Análisis Comparativo de los Programas de Pregrado en Tecnología en Salud Ocupacional y afines en Colombia

IF 0.2 Q4 ECONOMICS
Johon Gutiérrez-Jaraba, Fabio Pérez-Márquez, Rocio Vergara-de-la-Ossa
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Abstract

El presente trabajo, tuvo por objetivo realizar un análisis comparativo de las carreras de Tecnología en Salud Ocupacional en Cartagena, la Costa Atlántica y Colombia. El trabajo fue apoyado por la Dirección de Investigación e Innovación de la Fundación Universitaria Antonio de Arévalo – UNITECNAR y su grupo de investigación Desarrollo Sostenible Urbano. El alcance del estudio comprendió la revisión de la oferta educativa desde el nivel mencionado con base en la información reportada en la plataforma del Sistema Nacional de Información de la Educación Superior - SNIES del Ministerio de Educación Nacional en Colombia - MEN al año 2018. En concreto, el trabajo buscó mostrar el estado actual de la formación en el campo de la profesión para lo cual comparó múltiples variables para los programas existentes por regiones, visualizando las tendencias generales. Para conseguir el objetivo, se utilizaron los métodos y técnicas estadísticas de análisis descriptivo, modelos lineales generalizados y análisis de componentes principales. Entre los resultados, se muestra que los programas así denominados, están dentro de los parámetros académicos nacionales e internacionales y que su denominación es coherente con la naturaleza del campo de conocimiento al cual pertenecen con su respectivo nivel académico, además del grupo de características que los identifican y constituyen particularidades. También se muestra la necesidad y pertinencia de programas de esa denominación en la ciudad de Cartagena y resalta la existencia de programas similares en mayor cuantía en ciertas regiones del país, principalmente en la zona andina, lo cual justifica la necesidad de formación en la disciplina en el nivel del programa analizado.
哥伦比亚职业健康及相关技术本科课程的比较分析
这项工作的目的是对卡塔赫纳、大西洋海岸和哥伦比亚的职业健康技术职业进行比较分析。这项工作得到了Antonio de arevalo大学基金会研究和创新理事会- UNITECNAR及其城市可持续发展研究小组的支持。该研究的范围包括根据哥伦比亚国家教育部的国家高等教育信息系统平台(SNIES) 2018年报告的信息,对上述水平的教育提供进行审查。具体来说,这项工作试图显示职业领域培训的现状,比较各区域现有方案的多个变量,可视化总体趋势。为了实现这一目标,采用了描述性分析、广义线性模型和主成分分析等统计方法和技术。之间这样的方案成果,表明所谓的参数,在国内外学者和他的教派是符合大自然的知识领域与各自所属的学术水平,此外集团特征识别和构成特点。方案也需要和相关性这一称谓在卡塔赫纳市,并强调存在类似的方案主要在该国某些地区,主要在安第斯地区,这证明有必要在纪律培训方案的水平测试。
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