Öğretmenlerin Örgütsel Vatandaşlık Davranışı ve Öğrenci Başarıları Üzerine Bir Çalışma

Abstract

Bu arastirmada, ogretmenlerin orgutsel vatandaslik davranislarina iliskin algilari ile ogrencilerin okul basarilari arasindaki iliskilerin ortaya konulmasi amaclanmistir. Bu kapsamda, 2012 – 2013 ogretim yilinda Ankara ilinde bulunan kamu ortaokullarindaki ogretmenlerin kendi orgutsel vatandaslik davranislarina iliskin algilari ile ayni ogretim yilinda bu okullarda okuyan 8. sinif ogrencilerinin okul basarilari arasindaki iliskilerin degerlendirilmesine calisilmistir. Arastirma betimsel bir arastirma olup, iliskisel tarama modeli kullanilmistir. Orneklem, Basit Rastgele Ornekleme yontemiyle hesaplanmistir. Arastirmada ogretmenlerin Orgutsel Vatandaslik Davranislarini (OVD) olcmek uzere Yaylaci (2004) tarafindan gelistirilen OVD olcegi kullanilmistir. Arastirma, 85 kamu ortaokulunda gorev yapmakta olan 533 ogretmene ulasilarak tamamlanmistir. Ogrencilerin okul basarilari olarak, arastirma kapsamindaki okullarin 8. Sinif ogrencilerinin son uc yillik yilsonu basari puani ortalamalari esas alinmistir. Arastirma sonuclarina gore, ogretmenler, orgutsel vatandaslik davranislari ile ilgili olumlu goruslere sahip olup bu davranislari genellikle gostermektedirler. Ogretmenlerin meslekteki kidemleri arttikca orgutsel vatandaslik davranislari pozitif yonde artmaktadir. Bulunduklari okuldaki calisma sureleri arttikca da ogretmenlerin orgutsel vatandaslik davranislari pozitif yonde artmaktadir. Ogretmenlerin “uyma”, “sadakat” ve “bireysel inisiyatif” davranislari ile ogrencilerin okul basarilari arasinda pozitif yonlu bir iliski bulunmustur. Arastirma sonuclarina dayali olarak, okul yonetimlerine ve egitimle ilgili yetkililere, ogretmenlerin orgutsel vatandaslik davranislarinin yayginlastirilmasi ve artirilmasina donuk onerilerde bulunulmustur.