Perspectiva internacional de la investigación sobre Formación Profesional en España

Abstract

espanolLa investigacion es un motor de desarrollo y equidad que permite encontrar nuevas respuestas a los principales desafios de la sociedad, contando con la participacion de quienes conocen en profundidad el tema objeto de estudio. Tras diagnosticar la deficitaria situacion de la Investigacion sobre Formacion Profesional en Espana (IFPE), un comite de expertos internacionales analiza los 12 retos a los que se enfrenta, segun las conclusiones de un grupo de investigadores nacionales expertos en el tema, refrendadas por otro grupo de agentes clave implicados en el desarrollo de la FP en nuestro pais. A juicio del comite internacional, los resultados revelan que en sus paises no es tan necesario como en Espana un marco de referencia comun con fundamentos teoricos y delimitaciones conceptuales, ni una clasificacion normalizada de investigacion. Si que consideran un tanto necesaria una agenda, un plan estrategico de investigacion y determinadas lineas tematicas de investigacion, aunque menos centros dedicados a analizarlas. Estiman muy necesaria la existencia de redes estatales de investigadores de FP, recursos y financiacion, integracion de los actores implicados, facilidad de acceso a microdatos y bases de datos, asi como promover cauces de comunicacion con la administracion autonomica, estatal y europea, para facilitar y propulsar la investigacion e innovacion de la FP. Concluye resenando que Espana precisa la configuracion progresiva e inclusiva de un ecosistema de la IFPE, contando con la participacion activa de agentes gubernamentales, academicos, economicos y sociales, comprometidos en su desarrollo, a la que es de esperar que se incorporen cuantos actores esten interesados en potenciar la FP mediante la investigacion e innovacion. EnglishResearch is an engine of development and equity that allows us to find new answers to the main challenges of society with the participation of those who know the topic. After diagnosing the dire situation of research on Vocational Education and Training (VET) in Spain, a committee of international experts came up with the 12 main challenges it faces in this country, following the previous analysis made by national researchers and experts on the subject. According to the opinion of the international committee, a common frame of reference with theoretical foundations and conceptual delimitations or a standardized research classification is not as necessary in their own countries as it is in Spain. They do consider an agenda, a strategic research plan and certain topics of research somewhat important, although fewer centers should be dedicated to analyzing them. What is very necessary, according to the international committee, is the existence of state networks of VET researchers, resources and funding, integration of the actors involved, ease of access to microdata and databases, as well as promoting communication channels with the autonomous communities, national and European entities. Conclusions of the international committee state that Spain needs the progressive and inclusive configuration of a VET research ecosystem, counting on the active participation of governmental, academic, economic and social agents committed to its development and interested in promoting VET through research and innovation.