Upaya Guru Pendidikan Agama Islam dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Alquran

An Nuha Jurnal Kajian Islam Pendidikan Budaya Sosial Pub Date : 2021-11-30 DOI:10.24036/annuha.v1i4.139

Salma Jihan Utami, Ahmad Kosasih

{"title":"Upaya Guru Pendidikan Agama Islam dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Alquran","authors":"Salma Jihan Utami, Ahmad Kosasih","doi":"10.24036/annuha.v1i4.139","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan mengetahui upaya guru Pendidikan Agama Islam dalam meningkatkan kemampuan membaca Alquran siswa di SMA Negeri 1 Kota Sungai Penuh. Adapun penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi lapangan. Lokasi Penelitian di SMA Negeri 1 Kota Sungai Penuh. Pengumpulan data menggunakan metode wawancara dan observasi. Data yang diperoleh kemudian dianalisis dengan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, setelah itu digunakan beberapa teknik untuk menguji keabsahan data yaitu perpanjangan keikutsertaan, ketekunan pengamatan, dan triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan yaitu: 1) upaya guru dalam meningkatkan kemampuan membaca Alquran siswa yaitu metode menyimak, belajar privat, drill, tadarus Alquran, membaca asmaul husna, membaca surah-surah yang telah dipelajari dan surah-surah pendek, kegiatan jum’at beriman, sabar, telaten, dan guru memberikan motivasi kepada siswa. 2) Faktor pendukung yaitu adanya internet, semangat dan motivasi siswa. Sedangkan faktor penghambat yaitu beragamnya kemampuan siswa, kejenuhan dalam belajar, terbatasnya waktu dalam pembelajaran Alquran serta kurangnya perhatian dari orang tua.","PeriodicalId":32072,"journal":{"name":"An Nuha Jurnal Kajian Islam Pendidikan Budaya Sosial","volume":"13 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2021-11-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"1","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"An Nuha Jurnal Kajian Islam Pendidikan Budaya Sosial","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.24036/annuha.v1i4.139","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 1

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengetahui upaya guru Pendidikan Agama Islam dalam meningkatkan kemampuan membaca Alquran siswa di SMA Negeri 1 Kota Sungai Penuh. Adapun penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi lapangan. Lokasi Penelitian di SMA Negeri 1 Kota Sungai Penuh. Pengumpulan data menggunakan metode wawancara dan observasi. Data yang diperoleh kemudian dianalisis dengan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, setelah itu digunakan beberapa teknik untuk menguji keabsahan data yaitu perpanjangan keikutsertaan, ketekunan pengamatan, dan triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan yaitu: 1) upaya guru dalam meningkatkan kemampuan membaca Alquran siswa yaitu metode menyimak, belajar privat, drill, tadarus Alquran, membaca asmaul husna, membaca surah-surah yang telah dipelajari dan surah-surah pendek, kegiatan jum’at beriman, sabar, telaten, dan guru memberikan motivasi kepada siswa. 2) Faktor pendukung yaitu adanya internet, semangat dan motivasi siswa. Sedangkan faktor penghambat yaitu beragamnya kemampuan siswa, kejenuhan dalam belajar, terbatasnya waktu dalam pembelajaran Alquran serta kurangnya perhatian dari orang tua.

查看原文本刊更多论文

伊斯兰宗教教师努力提高阅读《古兰经》的能力

本研究旨在了解伊斯兰宗教教育教师在提高SMA Negeri 1城市Alquran学生阅读能力方面的努力。至于本研究采用现场研究方法的定性方法。沿海城市一所州立高中的研究地点已人满为患。采用访谈法和观察方法收集数据。然后通过数据还原、数据陈述和推论提取物分析数据，然后使用几种技术来测试数据的有效性，即数据的相互作用、对称性和三角测量。研究结果表明:1)教师努力提高学生的阅读能力:倾听、私人学习、操练、塔达罗斯·阿尔可兰经、阅读阿斯穆尔·胡斯纳、阅读所学到的苏拉苏拉和短苏拉苏拉、信念、耐心、学习和教师激励学生。2)互联网、学生的热情和动力是一个促成因素。而障碍因素是缺乏学生的能力、学习中的倦怠、学习《古兰经》的时间有限以及缺乏父母的关注。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

An Nuha Jurnal Kajian Islam Pendidikan Budaya Sosial

自引率

0.00%

发文量

审稿时长

12 weeks