Dr. L’atelier d’écriture créative en FLE : une expérience d’initiation à l’analyse de textes littéraires dans deux universités jordaniennes

Abstract

Cet article expose les finalites d’un projet de pedagogie innovante et contextualisee d’ateliers d’ecriture creative en ligne mis en place a l’Universite de Jordanie et a l’Universite Al-Albayt au cours de l’annee 2020-2021. Il entre dans le cadre d’une revision des plans quinquennaux des cursus de FLE et se situe de facon originale dans la production des travaux les plus recents en didactique du FLE dans le Royaume Hachemite de Jordanie. Ce retour d’experience dit d’abord l’apport des pratiques alternatives a la didactique de la litterature ; il scrute ensuite les types d’exercices envisageables qui ont ete testes pendant 13 semaines dans quatre groupes d’etudiants au sein de deux universites ; enfin, compte-tenu des resultats encourageants, il rend compte de la necessite d’innover sans cesse dans le domaine de la pedagogie des langues.