La práctica pedagógica de docentes de escuelas en tiempos de Pandemia

IF 0.1 Q4 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
A. S. Sánchez Huarcaya, Maybeth Yosselin Llanos Espinoza, Abril Lourdes Gloria Aliaga
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Abstract

El tema de este estudio es la práctica pedagógica docente durante la pandemia. El objetivo de la investigación es analizar la práctica pedagógica de docentes del nivel inicial y primaria en tiempos de pandemia. Es un estudio cualitativo que recogió información con una entrevista semiestructurada por medio de la plataforma Zoom. Luego del análisis de todos los hallazgos, se obtuvieron las siguientes conclusiones. La interacción docente-estudiante ha sido un gran reto debido a las dificultades tecnológicas, por lo que la motivación con diversas estrategias y el trabajo con padres ha resultado un óptimo método para enfrentarlo; también, el proceso educativo se ha visto afectado por diferentes dificultades del contexto individual de cada estudiante, lo que ha ocasionado una mayor carga laboral para las docentes y, finalmente, el proceso reflexivo ha posibilitado que las docentes cuestionen su práctica y la transformen en la búsqueda de un óptimo ejercicio pedagógico.
流行病时期学校教师的教学实践
本研究的主题是大流行期间的教学实践。本研究的目的是分析流行时期初级和初级教师的教学实践。这是一项定性研究,通过Zoom平台的半结构化访谈收集信息。经过对所有发现的分析,得出以下结论。由于技术上的困难,师生互动一直是一个巨大的挑战,所以各种策略的激励和与家长的合作是解决这一问题的最佳方法;教育过程也受到影响,因为不同的困难每个学生的个人背景下,教师中引起更大的工作量,并最终一触即发过程已经使教师质疑其实践和防止他们在寻求最佳教育锻炼。
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