{"title":"Interrelation Kiai Authorities, Curriculum and Learning Culture in Pesantren Indonesia","authors":"Mohammad Muchlis Solichin","doi":"10.15408/TJEMS.V5I1.7781","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"AbstractIn the education system of Pesantren salaf (traditional Islamic boarding school), Kiai is the highest authority in determining the direction and policies of a pesantren. The figure of Kiai in Pesantren has the authority to determine the direction, the purpose of education, and curriculum/learning materials in Pesantren. Kiai has authority in determining the books of certain scholars. Some books are specifically used in Pesantren to provide guidance for students in implementing the learning process in Pesantren.Those books are selected by Kiai to provide guidance for students in implementing the learning process in this Pesantren. This writing seeks to discuss mutual and interrelated relations among kiai’s authorities, curriculum and norms of students in learning. This paper will discuss how Kiai with authority to select and specify the books on the provisions of the students in learning. While such rules directly strengthen and perpetuate the leadership of Kiai in Pesantren. AbstrakDalam sistem pendidikan pesantren salaf (pesantren tradisional), Kiai adalah otoritas tertinggi dalam menentukan arah dan kebijakan pesantren. Tokoh Kiai di Pesantren, memiliki kewenangan untuk menentukan arah, tujuan pendidikan, dan kurikulum / bahan belajar di Pesantren. Kiai memiliki otoritas dalam menentukan buku-buku para sarjana tertentu. Beberapa buku secara khusus digunakan di Pesantren untuk memberikan bimbingan bagi siswa dalam melaksanakan proses pembelajaran di Pesantren. Buku-buku tersebut dipilih oleh Kiai untuk memberikan bimbingan bagi siswa dalam melaksanakan proses pembelajaran di Pesantren ini. Tulisan ini berusaha untuk membahas hubungan timbal balik dan saling terkait antara otoritas kiai, kurikulum dan norma-norma siswa dalam pembelajaran. Tulisan ini akan membahas bagaimana Kiai dengan wewenang untuk memilih dan menentukan buku-buku tentang ketentuan siswa dalam belajar. Sementara aturan tersebut langsung memperkuat dan melanggengkan kepemimpinan Kiai di Pesantren","PeriodicalId":31139,"journal":{"name":"Tarbiya Journal of Education in Muslim Society","volume":"7 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2018-10-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"7","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Tarbiya Journal of Education in Muslim Society","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.15408/TJEMS.V5I1.7781","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
引用次数: 7
Abstract
AbstractIn the education system of Pesantren salaf (traditional Islamic boarding school), Kiai is the highest authority in determining the direction and policies of a pesantren. The figure of Kiai in Pesantren has the authority to determine the direction, the purpose of education, and curriculum/learning materials in Pesantren. Kiai has authority in determining the books of certain scholars. Some books are specifically used in Pesantren to provide guidance for students in implementing the learning process in Pesantren.Those books are selected by Kiai to provide guidance for students in implementing the learning process in this Pesantren. This writing seeks to discuss mutual and interrelated relations among kiai’s authorities, curriculum and norms of students in learning. This paper will discuss how Kiai with authority to select and specify the books on the provisions of the students in learning. While such rules directly strengthen and perpetuate the leadership of Kiai in Pesantren. AbstrakDalam sistem pendidikan pesantren salaf (pesantren tradisional), Kiai adalah otoritas tertinggi dalam menentukan arah dan kebijakan pesantren. Tokoh Kiai di Pesantren, memiliki kewenangan untuk menentukan arah, tujuan pendidikan, dan kurikulum / bahan belajar di Pesantren. Kiai memiliki otoritas dalam menentukan buku-buku para sarjana tertentu. Beberapa buku secara khusus digunakan di Pesantren untuk memberikan bimbingan bagi siswa dalam melaksanakan proses pembelajaran di Pesantren. Buku-buku tersebut dipilih oleh Kiai untuk memberikan bimbingan bagi siswa dalam melaksanakan proses pembelajaran di Pesantren ini. Tulisan ini berusaha untuk membahas hubungan timbal balik dan saling terkait antara otoritas kiai, kurikulum dan norma-norma siswa dalam pembelajaran. Tulisan ini akan membahas bagaimana Kiai dengan wewenang untuk memilih dan menentukan buku-buku tentang ketentuan siswa dalam belajar. Sementara aturan tersebut langsung memperkuat dan melanggengkan kepemimpinan Kiai di Pesantren
在传统的伊斯兰寄宿学校(Pesantren salaf)的教育体系中,Kiai是决定学生方向和政策的最高权力机构。在Pesantren中,Kiai的形象有权决定Pesantren的方向、教育目的和课程/学习材料。吉埃有权决定某些学者的著作。有些书专门用于Pesantren,为学生在Pesantren中实施学习过程提供指导。这些书是由Kiai选择的,为学生在本课程中实施学习过程提供指导。这篇文章试图讨论凯的权威、课程和学生学习规范之间相互关联的关系。本文将讨论如何用权威的书籍来选择和指定学生在学习上的规定。虽然这些规则直接加强并延续了吉埃在佩桑特伦的领导地位。【摘要】dalam系统pendidikan pesantren salaf (pesantren traditional), Kiai adalah otoritas tertinggi dalam menentukan arah dan kebijakan pesantren。Tokoh Kiai di Pesantren, memiliki kewenangan untuk menentukan arah, tujuan pendidikan, dan kurikulum / bahan belajar di Pesantren。我的记忆是这样的,我的记忆是这样的,我的记忆是这样的。Beberapa buku secara khusus digunakan di Pesantren untuk成员kan bimbingan bagi siswa dalam melaksanakan提议pembelajan di Pesantren。Buku-buku tersebut dipilih oleh Kiai untuk成员kan bimbingan bagi siswa dalam melaksanakan提议pembelajaran and perantren ini。土里斯坦尼贝鲁沙乌图克成员有hubungan铜鼓balik丹销售terkait antara otoritas kiai, kurikulum丹norma-norma siswa dalam pembelajaran。设定ini阿坎人membahas bagaimana Kiai dengan wewenang为她memilih丹menentukan buku-buku tentang ketentuan siswa dalam belajar。Sementara turan tersen,但langsung成员kuat dan melanggengkan保持着良好的状态,Kiai di Pesantren