Diseño y evaluación de material audiovisual educativo sobre procedimientos clínicos en Odontología Preventiva

Lorenzo Edén Herdez García, Fátima Del Carmen Aguilar Díaz, Federico Morales Corona, María De los Ángeles Ramírez Trujillo, María Del Carmen Villanueva Vilchis
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Abstract

Introducción: Se ha comprobado que el material audiovisual es una forma eficaz para que el alumno analice y retenga de manera adecuada la información. Objetivo: Diseñar y evaluar videos didácticos sobre diversos tratamientos utilizados en el área de Odontología Preventiva. Material y métodos: Para el diseño de los videos se revisó la literatura, con la intención de recopilar información que fue posteriormente validada por un grupo de expertos, y después utilizada como contenido de los videos. Luego, se realizaron las escaletas correspondientes en las que se llevó a cabo la planificación de los contenidos de cada video. Se realizó la grabación y producción de ambos videos. Para la evaluación, se aplicó una encuesta de aceptación de los videos a los alumnos de primer y segundo año de una licenciatura en Odontología, así como a alumnos de primer y segundo año de un postgrado de Odontología Pediátrica. Resultados: Se obtuvieron cuatro videos con la siguiente temática: aplicación de fluoruros; selladores de fosetas y fisuras a base de resina; selladores de fosetas y fisuras a base de ionómero de vidrio, y aplicación de fluoruro diamino de plata. Los videos fueron evaluados por 103 alumnos, los resultados arrojaron un nivel bueno de aceptación de los materiales utilizados. Conclusiones: Los videos creados muestran un adecuado nivel de aceptación, por lo que pueden ser utilizados como un material de apoyo para mejorar el aprendizaje en el alumno.
设计和评估预防牙科临床程序的视听教育材料
引言:视听材料已被证明是学生正确分析和保留信息的一种有效方式。目的:设计和评价预防牙科领域各种治疗方法的教学视频。材料和方法:为了设计视频,我们回顾了文献,目的是收集信息,然后由一组专家验证,然后作为视频的内容。然后进行相应的步骤,对每个视频的内容进行规划。这两个视频都是录制和制作的。本研究的目的是评估儿童牙科专业一年级和二年级学生对这些视频的接受程度,以及儿童牙科专业一年级和二年级学生对这些视频的接受程度。结果:制作了4个视频,主题如下:氟化物的应用;树脂基凹坑和裂缝密封胶;以玻璃离聚物为基础的凹坑和裂缝密封胶,以及氟二胺银的应用。103名学生对这些视频进行了评估,结果显示了对所使用材料的良好接受程度。结论:所制作的视频具有足够的接受度,可作为提高学生学习的辅助材料。
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