Les marionnettes: une stratégie pour développer l’expression orale en français

Abstract

L’objectif de cet article est de présenter les résultats d’un projet de recherche, dans le cadre d’une recherche-action, réalisé dans le but d’explorer comment l’utilisation des marionnettes influence le développement de l’expression orale en FLE chez les élèves de CE1 d’une école privée à  Tunja. Cette étude a émergé d’un diagnostic réalisé précédemment, où la nécessité de travailler l’expression orale a été mise en évidence. Une série d’ateliers de langue a permis de créer une interaction entre la marionnette et les étudiants. Pour la collecte des données, ont été utilisés trois outils : un journal de terrain, un portfolio et une vidéo finale. L'analyse des données a permis de trouver l'effet favorable des marionnettes sur une meilleure utilisation du lexique, des phrases courtes faisant des interactions simples répondant et posant des questions, leur permettant de s'exprimer avec plus de sécurité et de confiance. En plus, les élèves ont fabriqué leurs propres marionnettes et ont appris à les jouer. Enfin, on discute des effets de la marionnette chez les étudiants comme outil pour développer leur expression orale.