VOCABULARY PROFILES IN ENGLISH AS A FOREIGN LANGUAGE AT THE END OF SPANISH PRIMARY AND SECONDARY EDUCATION

Abstract

En este estudio identificamos el numero y caracteristicas de las palabras que utilizan los aprendices de ingles como lengua extranjera en la carta como composicion escrita al final de las etapas educativas de Educacion Primaria y Secundaria Obligatoria en Espana. Las composiciones fueron analizadas mediante el programa WordSmith Tools (Version 6.0) con objeto de obtener los listados alfabeticos y de frecuencias, estadistica descriptiva y patrones de colocaciones de las palabras utilizadas en cada uno de los dos cursos analizados. Completamos este analisis cuantitativo mediante un analisis de corte cualitativo de las 50 palabras (tipos) mas frecuentes en cada curso. Los resultados mostraron un incremento en la media de palabras que se utilizan al final de la etapa de secundaria, si bien dicho incremento resulto ser mas bajo de lo esperado y fundamentalmente centrado en substantivos mas que en verbos, adjetivos o adverbios. Desde el punto de vista cualitativo encontramos similitudes entre los dos cursos fin de etapa. Sin embargo, tambien se observaron diferencias que parecen senalar la existencia de rasgos idiosincraticos en cada curso final de etapa educativa.