KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU BAHASA INDONESIA DALAM IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 DI SMA KABUPATEN MUNA BARAT

Chie Jurnal Pendidikan Bahasa Jepang Pub Date : 2021-02-25 DOI:10.33772/jpb.v10i1.16809

S. Susi, Aris Badara, M. Yazid

{"title":"KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU BAHASA INDONESIA DALAM IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 DI SMA KABUPATEN MUNA BARAT","authors":"S. Susi, Aris Badara, M. Yazid","doi":"10.33772/jpb.v10i1.16809","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui kompetesi pedagogik guru bahasa Indonesia dalam perencanaan pembelajaran pada implementasi Kurikulum 2013 di SMA Kabupaten Muna Barat; (2) untuk mengetahui kompetensi pedagogik guru bahasa Indonesia dalam pelaksanaan pembelajaran pada implementasi Kurikulum 2013 di SMA Kabupaten Muna Barat; (3) untuk mengetahui kompetensi pedagogik guru bahasa Indonesia dalam penilaian pembelajaran pada implementasi Kurikulum 2013 di SMA Kabupaten Muna Barat. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kualitatif, yaitu penelitian yang dilakukan dengan tujuan utama untuk menggambarkan atau memaparkan suatu obejek yang diteliti. Selanjutnya data dianalisis menggunakan teknik: (1) Reduksi Data; dan (2) Penyajian Data. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa, Kompetensi Pedagogik Guru Bahasa Indonesia dalam Implementasi Kurikum 2013 di SMA Kabupaten Muna Barat tergolong baik. Sebagai acuan dalam proses mengetahui kompetensi pedagogik guru dalam implementasi Kurikulum 2013 ditentukan oleh: (1) kemampuan menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP); (2) Pelasanaan Pembelajaran; dan (3) Pelaksanaan Penilaian. Pada tahap perencanaan pembelajaran guru menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang kemudian diimplementasikan dalam pelaksanaan pembelajaran dengan menggunakan pendekatan saintifik. Selanjutnya melaksanakan penilaian dengan menggunakan penilaian autentik dalam pembelajaran. Kata Kunci: Implementasi; Kurikulum; Kompetensi; Pembelajaran; Pedagogik","PeriodicalId":30889,"journal":{"name":"Chie Jurnal Pendidikan Bahasa Jepang","volume":"17 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2021-02-25","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Chie Jurnal Pendidikan Bahasa Jepang","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.33772/jpb.v10i1.16809","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui kompetesi pedagogik guru bahasa Indonesia dalam perencanaan pembelajaran pada implementasi Kurikulum 2013 di SMA Kabupaten Muna Barat; (2) untuk mengetahui kompetensi pedagogik guru bahasa Indonesia dalam pelaksanaan pembelajaran pada implementasi Kurikulum 2013 di SMA Kabupaten Muna Barat; (3) untuk mengetahui kompetensi pedagogik guru bahasa Indonesia dalam penilaian pembelajaran pada implementasi Kurikulum 2013 di SMA Kabupaten Muna Barat. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kualitatif, yaitu penelitian yang dilakukan dengan tujuan utama untuk menggambarkan atau memaparkan suatu obejek yang diteliti. Selanjutnya data dianalisis menggunakan teknik: (1) Reduksi Data; dan (2) Penyajian Data. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa, Kompetensi Pedagogik Guru Bahasa Indonesia dalam Implementasi Kurikum 2013 di SMA Kabupaten Muna Barat tergolong baik. Sebagai acuan dalam proses mengetahui kompetensi pedagogik guru dalam implementasi Kurikulum 2013 ditentukan oleh: (1) kemampuan menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP); (2) Pelasanaan Pembelajaran; dan (3) Pelaksanaan Penilaian. Pada tahap perencanaan pembelajaran guru menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang kemudian diimplementasikan dalam pelaksanaan pembelajaran dengan menggunakan pendekatan saintifik. Selanjutnya melaksanakan penilaian dengan menggunakan penilaian autentik dalam pembelajaran. Kata Kunci: Implementasi; Kurikulum; Kompetensi; Pembelajaran; Pedagogik

查看原文本刊更多论文

摘要:本研究旨在:(1)了解2013年西穆纳区高中课程的印尼教师教学能力的学习计划;(2)了解印尼教师在2013年西穆纳区高中(SMA west Muna)学习实践中的教学能力;(3)了解印尼教师2013年西穆纳高中课程实施教学评估的教学能力。这种研究是一种定性研究，其主要目的是描述或描述一种特定的肥胖现象。接下来用技术分析数据:(1)数据还原;(2)数据展示。这项研究的结果表明，印尼教师在2013年穆纳区高中课程实施中的教学能力是好的。2013年课程实施中教师教学能力评估过程的参考资料:(1)规划学习计划能力(RPP);(2)学习进修期;(3)执行判决。在学习计划阶段，教师计划学习计划(RPP)以科学的方式实施学习计划。然后在学习中使用真实的评估来执行评估。关键词:实现;课程;能力;学习;Pedagogik

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Chie Jurnal Pendidikan Bahasa Jepang

自引率

0.00%

发文量

审稿时长

24 weeks