{"title":"Integration Science and Religion: An Analysis in Islamic Higher Education","authors":"A. Y. Nuryantini","doi":"10.15408/TJEMS.V5I1.9508","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"AbstractThe integration of Islamic values in the learning process at UIN Sunan Gunung Djati Bandung has become the hallmark of the campus. The Islamic values integrated into the learning process by providing the verses from the Quran for the concepts studied. The aim of this study is to analyse the ability of students used to live in an Islamic boarding school (pesantren) and those who haven’t yet live in an Islamic boarding school in identifying the verses of al-Quran related to some concept of physics. The research was conducted through observation in classrooms and analysis of students’ assignment on identifying. The results showed that generally students have a decent ability in identifying Qur'anic verses related to the concept of physics. The students' ability appeared not to be influenced by the pesantren educational background. However, largely students are not able to interpret the verses of the Qur'an related to the physics concept in depth. AbstrakIntegrasi nilai-nilai Islam dalam proses pembelajaran di UIN Sunan Gunung Djati Bandung telah menjadi ciri khas kampus. Integrasi nilai-nilai Islam ke dalam proses pembelajaran dapat dilakukan dengan menghubungkan ayat-ayat al-Quran dengan konsep-konsep yang dipelajari. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan mahasiswa Prodi Pendidikan Fisika yang pernah tinggal di pesantren dan yang tidak pernah tinggal di pesantren dalam mengidentifikasi ayat-ayat al-Quran terkait dengan konsep fisika. Penelitian dilakukan melalui observasi di ruang kelas dan analisis tugas yang dikumpulkan dari mahasiswa ketika mengidentifikasi ayat-ayat Al-Qur'an yang berkaitan dengan konsep fisika. Hasil penelitian menunjukkan umumnya mahasiswa memiliki kemampuan yang layak dalam mengidentifikasi ayat-ayat Al-Qur'an yang berkaitan dengan konsep fisika. Kemampuan mahasiswa tersebut tidak dipengaruhi oleh latar belakang pendidikan di pesantren. Namun, sebagian besar mahasiswa tidak mampu menafsirkan ayat-ayat Al Qur'an yang terkait dengan konsep fisika secara mendalam.","PeriodicalId":31139,"journal":{"name":"Tarbiya Journal of Education in Muslim Society","volume":"41 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2018-10-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"4","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Tarbiya Journal of Education in Muslim Society","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.15408/TJEMS.V5I1.9508","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
引用次数: 4
Abstract
AbstractThe integration of Islamic values in the learning process at UIN Sunan Gunung Djati Bandung has become the hallmark of the campus. The Islamic values integrated into the learning process by providing the verses from the Quran for the concepts studied. The aim of this study is to analyse the ability of students used to live in an Islamic boarding school (pesantren) and those who haven’t yet live in an Islamic boarding school in identifying the verses of al-Quran related to some concept of physics. The research was conducted through observation in classrooms and analysis of students’ assignment on identifying. The results showed that generally students have a decent ability in identifying Qur'anic verses related to the concept of physics. The students' ability appeared not to be influenced by the pesantren educational background. However, largely students are not able to interpret the verses of the Qur'an related to the physics concept in depth. AbstrakIntegrasi nilai-nilai Islam dalam proses pembelajaran di UIN Sunan Gunung Djati Bandung telah menjadi ciri khas kampus. Integrasi nilai-nilai Islam ke dalam proses pembelajaran dapat dilakukan dengan menghubungkan ayat-ayat al-Quran dengan konsep-konsep yang dipelajari. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan mahasiswa Prodi Pendidikan Fisika yang pernah tinggal di pesantren dan yang tidak pernah tinggal di pesantren dalam mengidentifikasi ayat-ayat al-Quran terkait dengan konsep fisika. Penelitian dilakukan melalui observasi di ruang kelas dan analisis tugas yang dikumpulkan dari mahasiswa ketika mengidentifikasi ayat-ayat Al-Qur'an yang berkaitan dengan konsep fisika. Hasil penelitian menunjukkan umumnya mahasiswa memiliki kemampuan yang layak dalam mengidentifikasi ayat-ayat Al-Qur'an yang berkaitan dengan konsep fisika. Kemampuan mahasiswa tersebut tidak dipengaruhi oleh latar belakang pendidikan di pesantren. Namun, sebagian besar mahasiswa tidak mampu menafsirkan ayat-ayat Al Qur'an yang terkait dengan konsep fisika secara mendalam.
摘要在苏南古农贾提万隆大学的学习过程中融入伊斯兰价值观已成为该校的特色。通过为学习概念提供《古兰经》的经文,伊斯兰教的价值观融入了学习过程。本研究的目的是分析曾经在伊斯兰寄宿学校(pesantren)生活过的学生和尚未在伊斯兰寄宿学校生活过的学生识别与某些物理概念相关的古兰经经文的能力。本研究是通过课堂观察和分析学生的识别作业来进行的。结果表明,学生对与物理概念相关的古兰经经文的识别能力普遍较好。学生的能力似乎不受教育背景的影响。然而,在很大程度上,学生不能深入地解释古兰经中与物理概念相关的经文。伊斯兰教AbstrakIntegrasi nilai-nilai dalam散文pembelajaran di印尼苏南yogyakarta Djati万隆telah menjadi ciri哈斯kampus。《古兰经》:《古兰经》,《古兰经》,《古兰经》,《古兰经》,《古兰经》。Penelitian ini bertujuan untuk menganalis kemampuan mahasiswa Prodi Pendidikan Fisika yang pernah tinggal di pesantrem danyang tidak pernah tinggal di pesantrem dalam mengidentifikasi ayat-ayat al-《古兰经》terkait dengan konsep Fisika。古兰经,古兰经,古兰经,古兰经,古兰经,古兰经,古兰经,古兰经,古兰经,古兰经,古兰经,古兰经。古兰经,古兰经,古兰经,古兰经,古兰经,古兰经。Kemampuan mahasiswa tersebut but tidak dipengaruhi oleh latar belakang pendidikan di pesantren。这是我的《古兰经》,也是我的《古兰经》,也是我的《古兰经》。