PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA CAMTASIA TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA DI SDN 2 TROSO JEPARA

JPDI Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia Pub Date : 2022-12-07 DOI:10.46368/jpd.v10i2.523

Felinna Kharissatun, A. Widiyono

{"title":"PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA CAMTASIA TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA DI SDN 2 TROSO JEPARA","authors":"Felinna Kharissatun, A. Widiyono","doi":"10.46368/jpd.v10i2.523","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Abstract: The purpose of this study was to determine the effect of using Camtasia videos on mathematics learning outcomes at SDN 2 Troso Jepara in the 2020/2021 academic year. The method used is quantitative research with a quasi-experimental type one group pretest-posttest design. The sample of this study amounted to 38 students of class V SDN 2 Troso Jepara. The test data for learning outcomes is in the form of multiple choice with a total of 25 questions. Analysis of the data used is kolmogorof-Smirnov and t-test. The use of Camtasia media shows that there is a significant difference in student learning outcomes between the pretest and posttest in mathematics problem solving materials. Judging from the mean value of the pretest of students was 56.74, while the mean value of the posttest was 77.79. The increase in the pretest and posttest scores was 21.05. The results of this analysis can be concluded that the use of camtasia media is very effective because it can improve mathematics learning outcomes.Keywords: camtasia media, mathematics, learning outcomes Abstrak: Tujuan dari penelitian ini yaitu mengetahui pengaruh dari penggunaan video camtasia terhadap hasil belajar matematika di SDN 2 Troso Jepara tahun ajaran 2020/2021. Metode yang digunakan yaitu penelitian kuantitatif dengan jenis quasi eksperimen tipe one grup pretest-posttest design. Sampel penelitian ini berjumlah 38 siswa kelas V SDN 2 Troso Jepara. Data tes hasil belajar berbentuk multiple choice sejumlah 25 soal. Analisis data yang digunakan adalah kolmogorof-smirnov dan uji-t. Dengan penggunaan media camtasia menunjukkan bahwa terdapat perbedaan nyata tentang hasil belajar siswa antara pretest dan posttest pada materi materi pemecahan masalah matematika. Dilihat dari nilai rerata pretest siswa sebesar 56,74 sedangkan, nilai rerata posttest sebesar 77,79. Kenaikan nilai pretest dan posttest sebesar 21,05. Hasil analisis ini dapat disimpulkan bahwa penggunaan media camtasia sangat efektif digunakan karena dapat meningkatkan hasil belajar matematika.Kata Kunci: media camtasia, matematika, hasil belajar","PeriodicalId":32145,"journal":{"name":"JPDI Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia","volume":"33 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2022-12-07","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"1","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"JPDI Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.46368/jpd.v10i2.523","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 1

Abstract

Abstract: The purpose of this study was to determine the effect of using Camtasia videos on mathematics learning outcomes at SDN 2 Troso Jepara in the 2020/2021 academic year. The method used is quantitative research with a quasi-experimental type one group pretest-posttest design. The sample of this study amounted to 38 students of class V SDN 2 Troso Jepara. The test data for learning outcomes is in the form of multiple choice with a total of 25 questions. Analysis of the data used is kolmogorof-Smirnov and t-test. The use of Camtasia media shows that there is a significant difference in student learning outcomes between the pretest and posttest in mathematics problem solving materials. Judging from the mean value of the pretest of students was 56.74, while the mean value of the posttest was 77.79. The increase in the pretest and posttest scores was 21.05. The results of this analysis can be concluded that the use of camtasia media is very effective because it can improve mathematics learning outcomes.Keywords: camtasia media, mathematics, learning outcomes Abstrak: Tujuan dari penelitian ini yaitu mengetahui pengaruh dari penggunaan video camtasia terhadap hasil belajar matematika di SDN 2 Troso Jepara tahun ajaran 2020/2021. Metode yang digunakan yaitu penelitian kuantitatif dengan jenis quasi eksperimen tipe one grup pretest-posttest design. Sampel penelitian ini berjumlah 38 siswa kelas V SDN 2 Troso Jepara. Data tes hasil belajar berbentuk multiple choice sejumlah 25 soal. Analisis data yang digunakan adalah kolmogorof-smirnov dan uji-t. Dengan penggunaan media camtasia menunjukkan bahwa terdapat perbedaan nyata tentang hasil belajar siswa antara pretest dan posttest pada materi materi pemecahan masalah matematika. Dilihat dari nilai rerata pretest siswa sebesar 56,74 sedangkan, nilai rerata posttest sebesar 77,79. Kenaikan nilai pretest dan posttest sebesar 21,05. Hasil analisis ini dapat disimpulkan bahwa penggunaan media camtasia sangat efektif digunakan karena dapat meningkatkan hasil belajar matematika.Kata Kunci: media camtasia, matematika, hasil belajar

查看原文本刊更多论文

CAMTASIA媒体对SDN 2 TROSO JEPARA数学学习结果的影响

摘要:本研究的目的是确定使用Camtasia视频对2020/2021学年Troso Jepara SDN 2数学学习成果的影响。采用准实验型一组前测后测设计的定量研究方法。本研究的样本为38名sdn2 Troso Jepara班学生。学习成果的测试数据采用选择题形式，共25道题。数据分析采用kolmogorof-Smirnov和t检验。Camtasia媒体的使用表明，在数学解题材料的测试前和测试后，学生的学习结果存在显著差异。从学生前测的平均值为56.74，后测的平均值为77.79来看。测试前和测试后的分数增加了21.05。分析结果表明，camtasia媒体的使用是非常有效的，因为它可以提高数学学习成果。摘要:Tujuan dari penelitian ini yitu mengetahui pengaruh dari penggunaan video camtasia terhadap hasil belajar matematika di SDN 2 Troso Jepara tahunajan 2020/2021。方法:阳迪古纳坎、亚图、普氏、定量、定量等准实验型一组前测后测设计。样本penelitian ini berjumlah 38 siswa kelas V SDN 2 Troso Jepara。数据为hasil belajar berbentuk多选题sejumlah 25题。分析数据杨迪古纳坎adalah kolmogorov -smirnov danuji -t。登安，彭家南传媒，传媒，传媒，传媒，传媒，传媒，传媒，传媒，传媒，传媒，传媒，传媒，传媒，传媒，传媒，传媒，传媒，传媒，传媒，传媒，传媒，传媒，传媒Dilihat dari nilai rerata pretest sebesar 56,74 sedangkan, nilai rerata posttest sebesar 77,79。Kenaikan nilai前测和后测[j]， 2005。分析:1 .分析:1 .分析:1 .分析:1 .分析:1 .分析:1 .分析:1 .分析:1 .分析:1 .分析:1 .分析:1 .分析:1 .分析:1 .分析:1 .分析:1 .分析:卡塔·昆奇:媒体分析，数学分析，hasil belajar

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

JPDI Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia

自引率

0.00%

发文量

审稿时长

6 weeks