ANALÝZA STUDIJNÍHO POSTUPU STUDENTŮ V LMS MOODLE

Abstract

Přispěvek popisuje výsledky analýzy dat zaznamenavaných prostřednictvim log protokolů v kurzech v LMS Moodle, a to konkretně v kurzu Vzdělavaci technologie. Analýza srovnava data zaznamenana v letech 2012 a 2013 zvlasť pro skupinu studentů prezencni a kombinovane formy studia. Přispěvek ukazuje možnosti monitoringu cinnosti studentů v e-learningovem kurzu, a to jednak z hlediska poctu cinnosti, ale take s ohledem na misto a cas dane cinnosti. Výsledky analýzy poukazuji na vybrane způsoby prace studentů v e‑learningovem prostředi, na dopady, ktere zde mohou mit změny provedene ve výuce. Analýza může soucasně poskytnout tutorovi zpětnou vazbu ohledně vhodnosti a využitelnosti studijnich materialů v kurzu.