Itinerario y desafíos de la formación inicial docente en Chile*

IF 0.1 Q4 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
Héctor Gómez Cuevas
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Abstract

ResumenEl presente espacio reflexivo, aborda las tensiones y desafíos que emergen del itinerario deprogramas y políticas en torno a la Formación Inicial Docente en Chile (FID) en la últimadécada. En este sentido, se evidencia la influencia de los cambios globales en este ámbitoy la incidencia en las rutas de innovación y cambio llevadas a cabo en América Latina yen Chile. Las características de estos nuevos escenarios muestran una preocupación porla excesiva desregulación del sistema de educación superior en el ámbito de la formacióndocente, sin embargo, las acciones realizadas y los lineamientos a futuro, desafían a lasinstituciones formadoras a cambiar en un contexto de extremo control del diseño curricular.
智利初级教师教育的路径和挑战*
这是一个反思空间,它解决了在过去十年中围绕智利初级教师教育(FID)的项目和政策路径中出现的紧张和挑战。从这个意义上说,这一领域的全球变化的影响以及对拉丁美洲和智利的创新和变革路径的影响是显而易见的。这些新特性场景显示强烈关切过度放松的高等教育体系formacióndocente领域,然而,行动和未来的方针,挑战lasinstituciones改培训在课程设计的控制端。
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