”Everything Changed When I Got Those Drums”: A Collaborative Case Reflection

Abstract

我们往往聚焦于关注和家人一起来到家庭暴力系统的儿童的风险。相反地，很少有关于儿童的现有资源如何通过参与治疗过程而被充实的叙述。本文阐述了对一个协同性案例的思考，关于音乐治疗师（Rebecca Fairchild）和一名陪同母亲而来的11岁儿童（‘Malakai Mraz’），在家庭暴力系统中的活动及经验的探索。在短期音乐治疗干预中，Malakai表达了得到电子鼓（Drum machine）以及学习打鼓是如何改变他的生活的。我们决定共同写作这篇文章来描述各自对共同参与到不同的音乐治疗阶段中的感受，并且去探索各种条件和资源是如何在Malakai的成长和发展中发挥作用的。我们还将分享一首创作于合作过程中的歌曲，作为一种将我们的体验以艺术为基础，以儿童为中心来表达的方式。对治疗师和参与者共同写作治疗过程的这种方式的批判性考量也将得到讨论。(翻译：王维迦)