Üniversite Son Sınıf Öğrencilerinde Algılanan Kariyer Engellerinin Yordayıcıları

Abstract

Bu calismanin amaci universite son sinif ogrencilerinin algiladiklari kariyer engellerini yordayan degiskenleri ortaya koymaktir. Buradan hareketle arastirmanin calisma grubunu, guneybatida yer alan bir universitenin Egitim Fakultesi’nin cesitli programlarinda ogrenim goren toplam 275 universite son sinif ogrencisi olusturmustur. Arastirmada veri toplama araci olarak, Algilanan Kariyer Engelleri Olcegi, Kariyer Karari Oz-yeterlik Olcegi Kisa-Formu, Surekli Kaygi Olcegi ve Kisisel Bilgi Formu kullanilmistir. Verilerin analizinde ise coklu dogrusal regresyon analizi ve iliskisiz orneklemler icin t-testi analizi kullanilmistir. Arastirma sonuclari, bolum seciminde arkadas etkisi, kariyer karari verme oz-yeterligi ve surekli kaygi degiskenlerinin universite son sinif ogrencilerinin algiladiklari kariyer engellerini manidar olarak yordadigini, bolum seciminde aile ve ogretmen etkisi ve akademik not ortalamasi degiskenlerinin ise manidar olarak yordamadigini gostermektedir. Bununla birlikte cinsiyete gore universite son sinif ogrencilerinin algiladiklari kariyer engellerinde manidar bir fark olmadigi gorulmektedir. Arastirmadan elde edilen bulgular ilgili literatur isiginda tartisilmis ve cesitli onerilerde bulunulmustur.