PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR FISIKA MATERI SUHU DAN KALOR MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN SUPER

Jurnal Ilmiah Didaktika Media Ilmiah Pendidikan dan Pengajaran Pub Date : 2023-03-24 DOI:10.55933/jpd.v9i1.481

Mamik Yuliani

{"title":"PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR FISIKA MATERI SUHU DAN KALOR MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN SUPER","authors":"Mamik Yuliani","doi":"10.55933/jpd.v9i1.481","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Kesulitan siswa dalam mempelajari Fisika disebabkan oleh materi yang padat, menghitung serta pembelajaran dikelas yang tidak kontekstual. Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan pembelajaran dengan metode SUPER pada siswa kelas X IPA 3 SMAN 1 DURENAN dalam menyelesaikaan soal menghitung penerapan rumus fisika. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif, Penelitian Tindakan Kelas(PTK) direncanakan dalam 2 siklus, siklus 1 dan siklus 2. Setting siklus terdiri dari 4 komponen yaitu perencanaan, tindakan, pengamatan dan refleksi. Penelitian dilaksanakan di SMAN 1 Durenan dengan subyek penelitian siswa kelas X IPA 3 berjumlah 33 orang. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, tes. Metode analisis yang digunakan adalah analisis deskriptif kualitatif. Hasil penelitian yang diperoleh menunjukkan bahwa ada peningkatan prestasi belajar Fisika dengan metode belajar SUPER yang merupakan pengembangan model pembelajaran JIGSAW (Tim Ahli) Kompetensi berprestasi mengalami peningkatan dari siklus 1 ke siklus 2 yang ditunjukkan kenaikan nilai hasil tes dari 72,7% menjadi 84,8% . Guru menanggapi dengan baik model pembelajaran SUPER dan ingin menerapkannya pada materi lain yang sesuai\n ","PeriodicalId":55729,"journal":{"name":"Jurnal Ilmiah Didaktika Media Ilmiah Pendidikan dan Pengajaran","volume":"73 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-03-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Jurnal Ilmiah Didaktika Media Ilmiah Pendidikan dan Pengajaran","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.55933/jpd.v9i1.481","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Kesulitan siswa dalam mempelajari Fisika disebabkan oleh materi yang padat, menghitung serta pembelajaran dikelas yang tidak kontekstual. Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan pembelajaran dengan metode SUPER pada siswa kelas X IPA 3 SMAN 1 DURENAN dalam menyelesaikaan soal menghitung penerapan rumus fisika. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif, Penelitian Tindakan Kelas(PTK) direncanakan dalam 2 siklus, siklus 1 dan siklus 2. Setting siklus terdiri dari 4 komponen yaitu perencanaan, tindakan, pengamatan dan refleksi. Penelitian dilaksanakan di SMAN 1 Durenan dengan subyek penelitian siswa kelas X IPA 3 berjumlah 33 orang. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, tes. Metode analisis yang digunakan adalah analisis deskriptif kualitatif. Hasil penelitian yang diperoleh menunjukkan bahwa ada peningkatan prestasi belajar Fisika dengan metode belajar SUPER yang merupakan pengembangan model pembelajaran JIGSAW (Tim Ahli) Kompetensi berprestasi mengalami peningkatan dari siklus 1 ke siklus 2 yang ditunjukkan kenaikan nilai hasil tes dari 72,7% menjadi 84,8% . Guru menanggapi dengan baik model pembelajaran SUPER dan ingin menerapkannya pada materi lain yang sesuai

查看原文本刊更多论文

使用超级学习模型提高了学习物理、温度和KALOR的成绩

学生学习物理的困难是由固体、不相关的课堂计算和学习造成的。该研究的目标是在X班3sman 1的学生中使用超方法进行学习。本研究是一种定性研究，一种课堂行动研究(PTK)计划在两个循环、一个循环和两个循环中进行。循环设置由四部分组成，即规划、行动、观察和反思。调查在SMAN 1 Durenan进行，对象是33名X科学3班学生。数据是通过观察、采访和测试收集的。分析方法是描述性质的分析。取得的研究结果表明，超能力学习模式的物理成绩有所提高，其成就学习模式的发展从第一个循环增加到第2圈，测试结果的分数从72.7%上升到84.8%。教师对超级学习模式的良好回应，并希望将其应用于其他适当的材料

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Jurnal Ilmiah Didaktika Media Ilmiah Pendidikan dan Pengajaran

自引率

0.00%

发文量

审稿时长

24 weeks