Knowledge and skills. A possible meeting

Formre Open Journal per la Formazione in Rete Pub Date : 2023-02-04 DOI:10.36253/form-13070

Marco Piccinno

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Abstract

The essay focuses on the relationship between knowledge and skills, to identify the anchoring points that allow a non-antagonistic and integrated interpretation of these two aspects of learning. The principals on which to build this mediation processes are identified in the distinction proposed by Gardner (2009) between Matter (the set of knowledge related to a scientific domain) and discipline (the processes from which the individual sciences build knowledge around their object of study), as well as in the concept of Abitus (Dewey, 2014; Baldacci, 2006) understood as the set of permanent provisions of subjectivity. Saperi e competenze. Un incontro possibile. Il saggio focalizza la riflessione sul rapporto tra saperi e competenze, allo scopo di individuare i punti di ancoraggio che consentono una interpretazione non antagonista e integrata di questi due versanti dell’apprendimento. I presidi sui quali costruire i processi di mediazione vengono individuati nella distinzione proposta da Gardner (2009) tra Materia (l’insieme delle conoscenze afferenti a un dominio scientifico) e disciplina (i processi a partire dai quali le singole scienze costruiscono conoscenza intorno al loro oggetto di studio), nonché nel concetto di Abitus (Dewey, 2014; Baldacci, 2006) inteso come l’insieme delle disposizioni permanenti della soggettività.

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知识和技能。可能的会面

本文着重于知识和技能之间的关系，以确定允许对这两个方面的学习进行非对抗性和综合解释的固定点。在Gardner(2009)提出的物质(与科学领域相关的知识集合)和学科(各个科学围绕其研究对象构建知识的过程)之间的区分以及Abitus (Dewey, 2014;Baldacci, 2006)被理解为主体性的永久规定。Saperi胜任。失控是可能的。Il saggio focalizza la riflessione南rapporto交易saperi e competenze喂scopo di individuare我punti di锚地格瓦拉consentono una interpretazione非antagonista e di integrata questi由于versanti戴尔'apprendimento。(2009)、(1)、(1)、(1)、(1)、(1)、(1)、(1)、(1)、(1)、(1)、(1)、(1)、(1)、(1)、(1)、(1)、(1)、(1)、(1)、(1)、(1)、(1)、(1)、(1)、(1)、(1)、(1)、(1)、(1)、(1)、(1)、(1)、(1)、(1)、(1)、(1)、(1)、(1)、(1)、(1)、(1)、(1)、(1)、(2)、(1))。Baldacci, 2006)，进入“i’insieme delle disposizioni permanenti della soggettivit.com”。

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