A percepção das egressas em Letras – Língua Portuguesa sobre sua formação para o ensino de diversidade étnico-racial no Instituto Federal de Brasília

Abstract

Este estudo analisou a percepcao das licenciadas em Letras – Lingua Portuguesa do Instituto Federal de Brasilia (IFB) – turmas de 2017 e 2018 – sobre a formacao obtida durante a referida licenciatura no que tange o ensino da historia e da cultura afro-brasileira e indigena. Este trabalho apresentou e analisou os dados obtidos na pesquisa de natureza mista, realizada por meio de questionario semiaberto aplicado ao grupo de interesse no primeiro semestre de 2019. Verificou-se que, apesar de algumas lacunas, as egressas afirmaram que o ensino de diversidade etnico-racial foi bem trabalhado no IFB, sendo abordado tanto de forma especifica quanto de maneira transversal, permeando diversos componentes curriculares ao longo do curso, ao mesmo tempo, estas alegaram a necessidade de continuar os estudos sobre a tematica – especificamente a indigena.