¿Qué es y cómo se mide la calidad en Educación Física? Una revisión de literatura

IF 0.7 Q3 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH

Sportis-Scientific Technical Journal of School Sport Physical Education and Psychomotricity Pub Date : 2021-05-01 DOI:10.17979/SPORTIS.2021.7.2.7181

Pablo Del Val Martín, E. S. Sebastiani Obrador, Domingo Blázquez Sánchez

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Abstract

La Educación Física de calidad (EFC) es un tema candente en la actualidad, sin embargo, sigue siendo difícil establecer una definición unísona de qué es y qué hay que hacer para alcanzarla en nuestras clases. En este sentido, varios son los autores que han investigado sobre cómo medir la calidad en Educación Física. El objetivo de este artículo es realizar una revisión bibliográfica de la literatura científica publicada en el periodo comprendido entre los años 2017-2021 en las bases de datos de Web of Science y Scopus. Se partió del diagrama de flujo de la metodología Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses para analizar un número total de 14 artículos. Las conclusiones muestran un mayor uso de metodologías cuantitativas para medir la calidad en Educación Física, así como una priorización de la opinión/desempeño docente como factor determinante de la calidad.

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Sportis-Scientific Technical Journal of School Sport Physical Education and Psychomotricity EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH-

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