İlkokul Sosyal Bilgiler Programı ile Okul, Meslek ve Sivil Yaşam (C3) Çerçeve Programında Yer Alan Kazanımların Karşılaştırılması

Abstract

Gelismis ulkeler karsilastiklari toplumsal sorunlarin ustesinden gelmek icin egitim sistemlerini etkili bir bicimde kullanmaktadirlar. Bu ulkeler, egitim programlarini surekli guncel tutarak ortaya cikan yada cikma ihtimali olan sorunlara aninda mudahale etmektedirler. Bu gelismis ulkelerden biri de hic suphesiz ABD’dir. Nufusu cok farkli etnik gruplardan olusan ABD’nin 20. yuzyilin basinda karsilastigi en onemli sorunlardan biri de irkcilik sorunu olmustur. ABD farkli etnik gruplarin meydana getirdigi bu mozaigi bir arada tutabilmek ve irkciligin neden oldugu sorunlari ortadan kaldirmak icin egitim kurumlarina cok kulturlu bir anlayisi yansitan “Sosyal Bilgiler” adinda bir ders koymustur. Bu ders kendisine yuklenen “toplumsal varolusu gerceklestirme” misyonundan oturu dunyanin bir cok ulkesi tarafindan da (Kanada, Japonya, Guney Kore, Finlandiya, Turkiye vb.) egitim programlarinda okutulmaya baslanmistir. Cok disiplinli bir yapiya sahip olan bu dersin, donem donem egitim bilimlerinde meydana gelen cagdas anlayislari da yakindan takip ettigi gorulmektedir. ABD’de ozellikle sosyal bilgiler dersinin cagdas bir boyuta ulasmasinda Amerikan Sosyal Bilgiler Ulusal Konseyi'nin (NCSS) cok yogun cabalari soz konudur. Bu calismada 2013 yilinda Amerikan Sosyal Bilgiler Ulusal Konseyi'nin (NCSS) eyaletler temelinde sosyal bilgilerin standartlarini gelistirmek amaciyla hazirlamis oldugu Okul, Meslek ve Sivil Yasam (The College, Career and Civic Life) adli cerceve programinda yer alan K 3-5 seviyelerine hitap eden ders kazanimlar ile Turkiye’de 2004-2005 yillari arasinda yeniden yapilandirilan ve 2012 yilinda guncellenen 4. sinif Sosyal Bilgiler dersine ait olan kazanimlar karsilastirilmaya calisilmistir. Nitel arastirma yaklasimi benimsenerek gerceklestirilen arastirmanin verileri dokuman incelemesi yoluyla elde edilmistir. Arastirmadan elde edilen veriler dokuman incelemesi asamalarina gore analiz edilmistir. Arastirma sonucu genel olarak degerlendirildiginde C3 Cerceve Programinin Vatandaslik, Ekonomi, Tarih ve Cografya disiplinleri ile ilgili kazanimlarinin, ilkokul sosyal bilgiler programinda yer alan kazanimlara kiyasla daha kapsamli, guncel ve uygulamaya donuk oldugu gorulmustur.