ANALISIS KESULITAN SISWA DALAM MEMECAHKAN MASALAH FISIKA BERBENTUK GRAFIK

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan pemecahan masalah berbentuk grafik dan profil kesulitannya khususnya pada materi gerak lurus. Metode penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Penelitian ini dilakukan di SMP N 06 Petarukan. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII A. Metode pengambilan data dengan tes diagnostik dan dengan didukung oleh wawancara. Analisis dilakukan dengan menggunakan deskriptif persentase. Hasilnya menunjukan bahwa rata – rata kemampuan pemecahan masalah grafik masih rendah dengan persentase setiap kemampuannya dimulai kemampuan interpretasi grafik (48,30%),  kemampuan interpolasi (34,36%), kemampuan ekstrapolasi (53,01%), dan kemampuan transformasi (48,61%). Profil kesulitan siswa didasarkan pada pencapaian KKM,  pengetahuan prasyarat, profil materi, miskonsepsi, serta tahap – tahap pemecahan masalahnya. Berdasarkan penguasaan KKM, siswa masih mengalami kesulitan untuk semua indikator. Untuk profil kesulitan siswa berdasarkan pengetahuan prasyaratnya, siswa tidak mengalami kesulitan dalam menentukan luas bangun datar, tetapi pada operasi hitung dan persamaan linier termasuk dalam kategori kesulitan sedang. Untuk profil kesulitan siswa berdasarkan profil materi, siswa masih mengalami kesulitan untuk semua sub materi terutama percepatan. Profil kesulitan siswa berdasarkan miskonsepsi termasuk dalam kategori kesulitan tinggi (63,89%). Serta yang terakhir, profil kesulitan siswa berdasarkan tahap – tahap pemecahan masalah. Kesulitan siswa semakin naik dari mulai tahapan terendah yaitu  tahap memahami masalah dan tahapan tertinggi yaitu tahap peninjauan kembali. This study aims to find the ability of problem solving in graph and to describes the difficulty of students, especially in the chapter straight motion. This research method is qualitative research. This research was conducted in SMP N 6 Petarukan. The subjects were students of class VIII A. The data collection method with diagnostic tests and supported by interviews. Analysis conducted by using descriptive percentages These results indicate that the average problem-solving ability is still low with the percentage of each capability is the interpretation of the graph (48.30%), the ability of interpolation (34.36%), the ability of extrapolation (53.01%), and the ability of transformation (48, 61%). To describe the difficulty students in this research are based achievement of KKM, prerequisite knowledge, the chapter describe, misconceptions, and step in solving the problem. Description of student difficulties by KKM mastery, students are still experiencing difficulties for all indicators. Description of difficulties students based knowledge prerequisites, students have no trouble in determining the broad flat wake, but the arithmetic operation and linear equations included in the category of medium difficulty. To describe student difficulties by chapter, students still have difficulties to all sub chapters especially acceleration. Description of the difficulties students based on misconceptions included in the category of high difficulty (63.89%). The last, description of the difficulties students based on the stage of problem solving. Student difficulties getting up from the lowest stage is the stage of understanding the problem, and the highest stage is the stage of reconsideration.