Fomento de estilos de vida activos en la escuela: práctica de actividad física, edad y género

IF 0.7 Q3 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
Pedro Cantero Castrillo, Alba Mayor Villalaín, Belén Toja Reboredo, Miguel Angel González Valeiro
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引用次数: 4

Abstract

La alta inactividad física que presentan los jóvenes escolares hace necesaria la realización de estudios que busquen conocer los motivos de esta situación y busquen propuestas para su mejora. El objetivo de este estudio fue analizar las características que definen a escolares de secundaria de centros que disponen de un programa de fomento de actividad física (AF) (Proyecto Deportivo de Centro) de la Comunidad Autónoma de Galicia en función del índice de AF, el género y la edad. La muestra está compuesta por 1697 sujetos (824 niños y 873 niñas) y 2335 padres/madres. Como instrumento de recogida de datos se utilizó el “Cuestionario Internacional sobre el Estilo de Vida de los Alumnos”. Los resultados sugieren que un 66,9% de los alumnos tiene un índice de actividad poco activo o muy poco activo (56% niños y 77,3% niñas) y un índice de actividad activo o muy activo de un 33,1% (44% niños y 22,7% niñas). Este estudio presenta evidencias de que existen diferencias de género y de edad a la hora de cuantificar la cantidad de horas de práctica de actividad físico-deportiva, al igual que se observa una disociación entre la percepción de práctica y lo realizado realmente. También se ve una relación significativa entre la práctica de AF y el género, no encontrándose lo mismo al analizar el curso académico. A modo conclusión, se observa una elevada inactividad física, sobretodo en el género femenino, junto con un desconocimiento de esta situación, tanto por parte del alumnado como de sus progenitores.
在学校推广积极的生活方式:体育活动、年龄和性别
青少年缺乏体育活动,因此有必要进行研究,试图了解这种情况的原因,并寻求改善建议。这项研究的目的是分析特点,高中学校具备建设方案的中心进行身体活动(AF)(项目体育中心)的加利西亚自治区指数AF、性别和年龄。样本由1697名受试者(824名男孩和873名女孩)和2335名父母组成。作为数据收集工具,我们使用了“国际学生生活方式问卷”。结果表明,66.9%的学生活动不活跃或非常不活跃(56%的男孩和77.3%的女孩),33.1%的学生活动或非常活跃(44%的男孩和22.7%的女孩)。这项研究提供了证据,表明在量化体育活动的小时数时存在性别和年龄的差异,正如观察到的感知练习和实际做的事情之间的分离。在这一分析中,我们发现了性别和AF实践之间的显著关系,但在对学年的分析中却没有发现同样的关系。最后,我们观察到大量的身体活动不足,尤其是女性,以及学生和他们的父母对这种情况的无知。
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