O tema das Queimadas no livro didático de ciências: um olhar sob perspectiva crítica do conteúdo apresentado

Abstract

O livro didatico e um dos instrumentos de maior evidencia no aparato pedagogico utilizado em sala de aula. No campo do ensino de ciencias voltado para educacao ambiental, a literatura revela que o livro didatico vem se adequando as orientacoes estipuladas pela base legal nacional, porem, em muitos casos, as informacoes nao se apresentam de forma aprofundada e proxima a realidade do aluno. Nesse sentido, o presente estudo buscou realizar uma analise do tema queimadas em um livro didatico de ciencias, pela perspectiva da pesquisa qualitativa buscando identificar como e de que forma esse conteudo associa o conhecimento teorico-cientifico a vivencia local dos alunos de uma cidade do interior do Maranhao. O livro escolhido foi identificado como o mais utilizado na rede pubica de escolas municipais da cidade. Os resultados revelaram que o livro analisado contempla o tema, mesmo que de forma aligeirada. Observou-se a presenca de pressupostos legais, cientificos e argumentativos sobre queimadas, fazendo uso de varios elementos comunicativos para tracar uma discussao que pode ser proficua quando complementada e/ou aprofundada pelo docente.