Music Therapy, Social Policy and Ecological Models: A Located Example of Music in Australian Schools

A. Crooke
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Abstract

En general, en los cursos de musicoterapia no son tenidos en cuenta aspectos sutiles relacionados con politicas sociales. Tener un conocimiento basico de como funciona el sistema  de politicas sociales puede ser altamente beneficioso para aquellos que deseen maximizar su presencia e impactar en un campo determinado.  Este articulo presenta, desde un abordaje ecologico, como la musicoterapia como disciplina y como practica puede ser vista como parte de estas politicas.  Mas alla aun, ilustra como el comprender estas estructuras puede ayudar a profesionales e investigadores musicoterapeutas a capitalizar las oportunidades que estas politicas brindan, y trabajar sobre las barreras que imponen.  El articulo brinda informacion sobre el modelo ecologico, y refiere como este abordaje puede ser util para pensar la relacion entre musicoterapia y politicas sociales.  Nos muestra el funcionamiento de estas politicas en las escuelas australianas, con un ejemplo concreto de como la comprension de esta situacion puede ayudar a posicionar la musicoterapia, resonando con objetivos politicos claves, tanto a nivel local como nacional.  Es deseable que, al adquirir mayor conciencia y al examinar un ejemplo de como esto se puede aplicar, los musicoterapeutas deseen conocer sobre las politicas en su area especifica,  y asi capitalizar las oportunidades que estas ofrecen.
音乐治疗、社会政策与生态模式:以澳大利亚学校音乐为例
一般来说,音乐治疗课程没有考虑到与社会政策有关的微妙方面。对社会政策体系如何运作有基本的了解,对于那些希望最大限度地发挥其在特定领域的存在和影响的人来说是非常有益的。从生态学的角度来看,音乐治疗作为一门学科和实践可以被视为这些政策的一部分。它还说明了理解这些结构如何帮助音乐治疗师专业人员和研究人员利用这些政策提供的机会,并克服它们施加的障碍。在这篇文章中,我们讨论了音乐治疗和社会政策之间的关系。它展示了这些政策在澳大利亚学校是如何运作的,并提供了一个具体的例子,说明对这种情况的理解如何有助于定位音乐治疗,与地方和国家层面的关键政策目标产生共鸣。通过提高认识和研究如何应用这一点的例子,音乐治疗师希望了解他们特定领域的政策,从而利用这些政策提供的机会。
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