Penerapan metode VAKT (visual, auditori, kinestetik, taktil) untuk meningkatkan kemampuan mengenal angka pada anak tunagrahita sedang

JMPM Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Pub Date : 2023-06-20 DOI:10.33387/dpi.v12i1.5722

I. Abdullah, Wilda Syam Tonra, Wahyuni Ansar, W. Pratiwi, Astuti Sailila, Yati Ismadi, Winda Syam Tonra, Dahlan Wahyudi

{"title":"Penerapan metode VAKT (visual, auditori, kinestetik, taktil) untuk meningkatkan kemampuan mengenal angka pada anak tunagrahita sedang","authors":"I. Abdullah, Wilda Syam Tonra, Wahyuni Ansar, W. Pratiwi, Astuti Sailila, Yati Ismadi, Winda Syam Tonra, Dahlan Wahyudi","doi":"10.33387/dpi.v12i1.5722","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Anak tunagrahita adalah anak yang mengalami hambatan dalam kecerdasan, yang berdampak pada rendahnya kemampuan terutama dalam bidang akademik seperti mengenal angka. Anak yang mempunyai hambatan mengenal angka akan berpengaruh terhadap kemampuan dasar matematika. Oleh karena itu, dalam penelitian ini peneliti akan menerapkan metode VAKT (visual, auditori, kinestetik, taktil) untuk mengatasi hambatan mengenal angka pada anak tunagrahita ringan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektifitas metode VAKT terhadap kemampuan mengenal angka pada anak tunagrahita ringan di salah satu sekolah inklusif di Kota Ternate. Penelitian ini termasuk jenis penelitian deskriptif yang menggunakan metodologi pendekatan penelitian kualitatif. Penelitian menggunakan single subject research terhadap seorang anak tunagrahita ringan yang sedang duduk di bangku sekolah PAUD. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa metode VAKT dapat meningkatkan kemampuan mengenal angka pada anak tunagrahita ringan.Â Kata Kunci : Metode VAKT, Kemampuan Mengenal Angka, TunagrahitaÂ ","PeriodicalId":31699,"journal":{"name":"JMPM Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-06-20","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"JMPM Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.33387/dpi.v12i1.5722","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Anak tunagrahita adalah anak yang mengalami hambatan dalam kecerdasan, yang berdampak pada rendahnya kemampuan terutama dalam bidang akademik seperti mengenal angka. Anak yang mempunyai hambatan mengenal angka akan berpengaruh terhadap kemampuan dasar matematika. Oleh karena itu, dalam penelitian ini peneliti akan menerapkan metode VAKT (visual, auditori, kinestetik, taktil) untuk mengatasi hambatan mengenal angka pada anak tunagrahita ringan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektifitas metode VAKT terhadap kemampuan mengenal angka pada anak tunagrahita ringan di salah satu sekolah inklusif di Kota Ternate. Penelitian ini termasuk jenis penelitian deskriptif yang menggunakan metodologi pendekatan penelitian kualitatif. Penelitian menggunakan single subject research terhadap seorang anak tunagrahita ringan yang sedang duduk di bangku sekolah PAUD. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa metode VAKT dapat meningkatkan kemampuan mengenal angka pada anak tunagrahita ringan.Â Kata Kunci : Metode VAKT, Kemampuan Mengenal Angka, TunagrahitaÂ

查看原文本刊更多论文

使用疫苗方法(视觉、听觉、动感和触觉)来提高无家可归儿童的计算能力

无家可归的孩子是智力障碍的孩子，这导致智力障碍，尤其是在学术领域，比如了解数字。有数字障碍的儿童将影响基本的数学技能。因此，在这项研究中，研究人员将采用疫苗(视觉、听觉、动感和触觉)的方法来克服光无家可归儿童的数字障碍。这项研究的目的是研究疫苗方法在内特市一所包容的学校里对儿童的光识别能力的有效性。本研究包括采用定性研究方法进行描述性研究的类型。这项研究采用了一个单学科研究，对象是一个坐在保罗德学校长椅上的无家可归的孩子。根据研究结果，我们可以得出结论，疫苗方法可以提高儿童和光识别能力。关键字:疫苗方法，数字识别能力，无家可归

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

JMPM Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika

自引率

0.00%

发文量

审稿时长

10 weeks