POTENCIÁL A LIMITY E-LEARNINGU V DALŠÍM VZDĚLÁVÁNÍ UČITELŮ

Abstract

Přispěvek se zabýva konkretnimi výhodami, možnostmi, ale i omezenimi, ktera přinasi implementace e-learningu do programů a kurzů dalsiho vzdělavani ucitelů v intencich celoživotniho vzdělavani na vysoke skole. Prezentuje zkusenosti z doplňujiciho pedagogickeho studia zaměřeneho na připravu ucitelů sekundarniho vzdělavani, poukazuje na problemy, ktere e-learning doprovazi, předevsim z hlediska kvality podpory samostudia a přistupu ke studujicim. Poukazuje na specifika a zvlastnosti dospělých studujicich – ucitelů, kteři ve skolach již působi, i těch, kteři se na sve ucitelske působeni prostřednictvim doplňujiciho pedagogickeho studia teprve připravuji.