TÖMER ÖĞRENCİLERİNİN KÜLTÜREL MİRAS VE KORUMA FARKINDALIĞI; ESKİŞEHİR ANADOLU ÜNİVERSİTESİ ÖRNEKLEMİ

Journal of Global Awareness Pub Date : 2019-04-30 DOI:10.26809/JOA.4.015

H. Halaç, Hanane Mokrane, Saadet Turan

{"title":"TÖMER ÖĞRENCİLERİNİN KÜLTÜREL MİRAS VE KORUMA FARKINDALIĞI; ESKİŞEHİR ANADOLU ÜNİVERSİTESİ ÖRNEKLEMİ","authors":"H. Halaç, Hanane Mokrane, Saadet Turan","doi":"10.26809/JOA.4.015","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Turkiye; tarihi, kulturel mirasinin cesitliligi ve yogunlugu ile onemli ulkelerden birisidir. Stratejik konumu, cografyasi, kulturel cesitliligi ve turizmiyle son yillarda turistler icin onemli bir merkez haline gelmistir. Ayni zamanda Turkiye'deki universiteler, yabanci ogrenciler icin egitim alabilecekleri onemli bir pozisyona ulasmistir. Bu universiteler, yabanci ogrenciler icin TOMER’i (Turkce Ogretimi Uygulama ve Arastirma Merkezi) kurmustur. Bir yabanci dili ogrenmek, sadece dilin kendisini degil, kulturun edinilmesini de kapsar. Arastirmamizin amaci; Turkiye’de, Eskisehir Anadolu Universitesi’nde, TOMER’den egitim alan ogrencilerin kuresellesen dunyada hem sehir hem de ulke genelindeki kulturel miraslara olan ilgilerinin arastirilmasi ve degerlendirilmesidir. Bu merkezin, yabanci ogrencilere kultur mirasinin tanitilmasi konusunda ne denli katki sagladigi, ogrencilerin inisiyatifleriyle kultur mirasina temaslari ve kendi ulkelerinin kulturel miraslarini farkindaliklari konusunda sorular iceren anket, orneklem gruba uygulanmis ve sonuclari SPSS ile analiz edilmis, frekans dagilimlari olusturulup yorumlanarak, kulturel miras ve koruma farkindaliginin tespiti hedeflenmistir. Sonuclarin degerlendirilmesi ile her ulkeden gelen ogrencilerin birer kultur atasesi oldugu fikriyle cesitli onerilerde bulunulmustur.","PeriodicalId":34416,"journal":{"name":"Journal of Global Awareness","volume":"16 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2019-04-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"6","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Journal of Global Awareness","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.26809/JOA.4.015","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 6

Abstract

Turkiye; tarihi, kulturel mirasinin cesitliligi ve yogunlugu ile onemli ulkelerden birisidir. Stratejik konumu, cografyasi, kulturel cesitliligi ve turizmiyle son yillarda turistler icin onemli bir merkez haline gelmistir. Ayni zamanda Turkiye'deki universiteler, yabanci ogrenciler icin egitim alabilecekleri onemli bir pozisyona ulasmistir. Bu universiteler, yabanci ogrenciler icin TOMER’i (Turkce Ogretimi Uygulama ve Arastirma Merkezi) kurmustur. Bir yabanci dili ogrenmek, sadece dilin kendisini degil, kulturun edinilmesini de kapsar. Arastirmamizin amaci; Turkiye’de, Eskisehir Anadolu Universitesi’nde, TOMER’den egitim alan ogrencilerin kuresellesen dunyada hem sehir hem de ulke genelindeki kulturel miraslara olan ilgilerinin arastirilmasi ve degerlendirilmesidir. Bu merkezin, yabanci ogrencilere kultur mirasinin tanitilmasi konusunda ne denli katki sagladigi, ogrencilerin inisiyatifleriyle kultur mirasina temaslari ve kendi ulkelerinin kulturel miraslarini farkindaliklari konusunda sorular iceren anket, orneklem gruba uygulanmis ve sonuclari SPSS ile analiz edilmis, frekans dagilimlari olusturulup yorumlanarak, kulturel miras ve koruma farkindaliginin tespiti hedeflenmistir. Sonuclarin degerlendirilmesi ile her ulkeden gelen ogrencilerin birer kultur atasesi oldugu fikriyle cesitli onerilerde bulunulmustur.

查看原文本刊更多论文

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Journal of Global Awareness

自引率

0.00%

发文量