THE TEACHER´S TRAINING IN THE FIELD OF LEADERSHIP

Abstract

Změny ve spolecnosti kladou naroky na roli ucitele ve výuce, který by si měl vedle znalosti rozsiřovat i portfolio kompetenci a dalsich užitecných nastrojů uplatnitelných ve výuce při komunikaci se žaky. Tento clanek představuje zkusenosti s nedavno akreditovaným vzdělavacim programem pro ucitele v oblasti leadershipu uskutecňovaným na manažerske fakultě. Cilem clanku je zhodnotit přinosy tohoto neformalniho vzdělavani s využitim dvoukoloveho dotaznikoveho setřeni. Setřeni se zucastnilo vsech 31 ucastniků programu. Zjistili jsme, že s pojmem leadership se přilis mnoho ucastniků v ramci předchoziho ať už formalniho, ci profesniho vzdělavani nesetkalo. Po seznameni s timto pojmem v ramci programu doslo i k významnemu rozvoji komunikacnich dovednosti. Z textových odpovědi vyplynulo, že se ucastnici naucili, jak prostřednictvim změny vlastniho jednani působit na chovani žaků. Kombinace manažerských a pedagogických postupů ve výuce se tedy jevi být velmi užitecna.