USO E EFICÁCIA DAS METODOLOGIAS ATIVAS DA APRENDIZAGEM

Abstract

Objetivou-se verificar o uso e a eficacia das metodologias ativas da aprendizagem utilizadas pelos docentes do curso de Educacao Fisica de uma instituicao de ensino superior do sertao da Paraiba. Procedeu-se a uma pesquisa de campo, do tipo exploratoria e abordagem quantitativa. Foi realizada com 14 professores do curso de Educacao Fisica. Foi utilizado um questionario elaborado pela pesquisadora, os dados obtidos foram analisados no programa Statistical Package for the Social Sciences (SPSS). Verificou-se que os docentes usam as metodologias ativas, os principais metodos utilizados foram seminarios (92,9%), estudo dirigido e os debates (85,7%), filmes (64,3%) e a sala de aula invertida (50,0%). Com relacao ao metodo mais eficaz houve um equilibrio nas respostas, mas a sala de aula invertida (28,6%) e as mesas redondas, debates e TBL (21,4%) teve destaque, ainda, 100% dos docentes consideram que as metodologias ativas teem eficacia para o processo de ensino aprendizagem. Conclui-se que os professores do curso de educacao fisica estao fazendo uso de alguns metodos das metodologias ativas da aprendizagem e afirmam ser um eficaz para o ensino-aprendizagem.