Educação financeira com o Scratch

Abstract

Estudos têm mostrado que o desenvolvimento de objetos digitais possibilita que estudantes sejam coautores de sua aprendizagem. O Scratch é uma das tecnologias digitais disponíveis que fomentam esse desenvolvimento e pode contribuir em processos de ensino e aprendizagem. Sob essa perspectiva, foi desenvolvida uma pesquisa de cunho qualitativo, no viés da pesquisa participante, com objetivo de compreender quais contribuições e/ou dificuldades este software promove para os processos de ensino e aprendizagem de temas relacionados à educação financeira. A pesquisa foi realizada com alunos dos anos finais do ensino fundamental de uma escola da rede pública estadual na cidade de Barra do Bugres - MT. Entre os resultados constatados destaca-se o papel motivador do Scratch para o desenvolvimento de trabalhos sobre educação financeira. Também mostrou potencialidades do software para o desenvolvimento concomitante de outras habilidades e competências, como as do pensamento computacional, da criatividade, autonomia e do trabalho em equipe. Portanto, o Scratch mostrou-se um recurso fomentador dos processos de ensino e aprendizagem de temas de educação financeira.