Las políticas de evaluación educativa en América Latina y el valor social de la educación

Abstract

El reconocimiento por parte de la sociedad del valor social de la educacion (VSE) ha implicado una demanda por una mayor transparencia de los resultados escolares. Desde hace mas de 20 anos, la implementacion y expansion de dispositivos de evaluacion de aprendizajes en America Latina ha proliferado como parte de las politicas educativas mas destacadas para dar respuesta a esta demanda de transparencia y a la necesidad de encontrar factores que expliquen dichos resultados educativos. La expansion de los contenidos y habilidades evaluadas, asi como la poblacion a la que se ha buscado evaluar respecto de los alcances de la evaluacion en sus comienzos, la adhesion a evaluaciones internacionales y la creacion de institutos de evaluacion autonomos pueden entenderse dentro de este proceso.