IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA BERBASIS HOTS SISWA KELAS IV

Pendas Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Pub Date : 2023-07-02 DOI:10.23969/jp.v8i1.8406

Ika Dyah Kumalasari, Yuyu Yulia, Banun Havifah Cahyo Khosiyono

{"title":"IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA BERBASIS HOTS SISWA KELAS IV","authors":"Ika Dyah Kumalasari, Yuyu Yulia, Banun Havifah Cahyo Khosiyono","doi":"10.23969/jp.v8i1.8406","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar matematika berbasis High Order Thinking Skill (HOTS) siswa kelas IV menggunakan model Project Based Learning (PjBL) di SD Negeri Sompokan. Penelitian ini menggunakan desain penelitian tindakan kelas melalui dua siklus. Setiap siklus terdiri dari dua pertemuan. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model PjBL dapat meningkatkan hasil belajar matematika berbasis HOTS siswa kelas IV di SD Negeri Sompokan dengan hasil ketuntasan saat prasiklus 36%, meningkat menjadi 57% pada siklus I dan menjadi 82% pada siklus II. Hasil observasi menunjukkan bahwa siswa sudah menunjukan pemikiran kritis dan kreatif dalam penyelesaian masalah, dilihat dari proses pembelajaran serta hasil karya siswa. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan model Project Based Learning (PjBL) dapat meningkatkan hasil belajar matematika berbasis High Order Thinking Skill (HOTS) siswa kelas IV di SD Negeri Sompokan tahun pelajaran 2022/2023. \n ","PeriodicalId":56223,"journal":{"name":"Pendas Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar","volume":"33 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-07-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Pendas Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.23969/jp.v8i1.8406","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar matematika berbasis High Order Thinking Skill (HOTS) siswa kelas IV menggunakan model Project Based Learning (PjBL) di SD Negeri Sompokan. Penelitian ini menggunakan desain penelitian tindakan kelas melalui dua siklus. Setiap siklus terdiri dari dua pertemuan. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model PjBL dapat meningkatkan hasil belajar matematika berbasis HOTS siswa kelas IV di SD Negeri Sompokan dengan hasil ketuntasan saat prasiklus 36%, meningkat menjadi 57% pada siklus I dan menjadi 82% pada siklus II. Hasil observasi menunjukkan bahwa siswa sudah menunjukan pemikiran kritis dan kreatif dalam penyelesaian masalah, dilihat dari proses pembelajaran serta hasil karya siswa. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan model Project Based Learning (PjBL) dapat meningkatkan hasil belajar matematika berbasis High Order Thinking Skill (HOTS) siswa kelas IV di SD Negeri Sompokan tahun pelajaran 2022/2023.

查看原文本刊更多论文

基于学习计划学习模式的实施，以提高四年级学生基础数学学习结果

本研究旨在描述四年级学生在SD Sompokan中使用基于PjBL (PjBL)的基于高阶技能的数学学习结果的提高。本研究采用类行为研究设计经过两个周期。每个周期由两个周期组成。根据研究结果，PjBL模型的应用可以提高小学四年级学生在36%学前班的四年级基础数学学习成绩，在I周期上增加57%，在I周期中增加82%。观察表明，从学习过程和学生的工作来看，学生在解决问题方面已经表现出批判性和创造性的思维。根据研究结果，可以得出结论，基于PjBL模式的应用可以提高小学四年级学生2022/2023年辅导课的四年级数学学习成绩。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Pendas Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar

自引率

0.00%

发文量

审稿时长

24 weeks