STRATEGI SEKOLAH DALAM MENGEMBANGKAN KULTUR SEKOLAH ANTI BULLYING DI SMA NEGERI 2 WATES KULONPROGO

Spektrum Analisis Kebijakan Pendidikan Pub Date : 2021-05-20 DOI:10.21831/sakp.v9i3.17203

Erna Maesaroh

{"title":"STRATEGI SEKOLAH DALAM MENGEMBANGKAN KULTUR SEKOLAH ANTI BULLYING DI SMA NEGERI 2 WATES KULONPROGO","authors":"Erna Maesaroh","doi":"10.21831/sakp.v9i3.17203","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Abstrak Tujuan dari penelitian ini adalah mendeskripsikan mengenai strategi sekolah dalam mengembangkan kultur sekolah anti bullying di SMA Negeri 2 Wates. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan metode deskriptif. Subjek penelitian adalah kepala sekolah, wakil kepala sekolah bagian kesiswaan, guru BK, guru mata pelajaran, dan siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan menggunakan model interaktif Miles dan Huberman yaitu reduksi data, penyajian data, dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya strategi yang dilakukan sekolah dengan cara mengembangkan nilai-nilai anti bullying, dibuatnya program anti bullying, membiasakan warga sekolah untuk bersalaman menyapa dan berperilaku sopan, semua aktor warga sekolah dilibatkan dalam anti bullying, adanya artefak yang menunjang berupa pos satpam, ruang PIK-R, ruang bimbingan konseling, dan slogan anti bullying. Kata kunci: Strategi, Kultur Sekolah, Anti Bullying Abstract This study aims to describe the school’s strategy in developing anti-bullying school culture in 2 Wates High School. This research used a qualitative approach descriptive method. The subjects of this research were the headmaster, deputy headmaster, for student affairs, conseling guidance teacher, subject teachers, and student. Data collection is done through observation, interview, and documentation. The research instrument uses observation guidelines, interview guidelines, and documentation guidelines. Data analysis techniques use an interactive model of Miles and Huberman that is data reduction, data presentation, and conclusion. The results showed that the school has a strategy in developing anti-bullying school culture. These strategies include: the development of anti-bullying values, there are programs or activities created, accoustom the school community every day to shake hands, greet and behave politely. Supporting artifacts, namely security post, PIK-R room, counselimg guidance room, and anti-bullying slogan. Keywords: Strategy, School Culture, Anti-Bullying","PeriodicalId":21931,"journal":{"name":"Spektrum Analisis Kebijakan Pendidikan","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2021-05-20","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Spektrum Analisis Kebijakan Pendidikan","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.21831/sakp.v9i3.17203","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Abstrak Tujuan dari penelitian ini adalah mendeskripsikan mengenai strategi sekolah dalam mengembangkan kultur sekolah anti bullying di SMA Negeri 2 Wates. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan metode deskriptif. Subjek penelitian adalah kepala sekolah, wakil kepala sekolah bagian kesiswaan, guru BK, guru mata pelajaran, dan siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan menggunakan model interaktif Miles dan Huberman yaitu reduksi data, penyajian data, dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya strategi yang dilakukan sekolah dengan cara mengembangkan nilai-nilai anti bullying, dibuatnya program anti bullying, membiasakan warga sekolah untuk bersalaman menyapa dan berperilaku sopan, semua aktor warga sekolah dilibatkan dalam anti bullying, adanya artefak yang menunjang berupa pos satpam, ruang PIK-R, ruang bimbingan konseling, dan slogan anti bullying. Kata kunci: Strategi, Kultur Sekolah, Anti Bullying Abstract This study aims to describe the school’s strategy in developing anti-bullying school culture in 2 Wates High School. This research used a qualitative approach descriptive method. The subjects of this research were the headmaster, deputy headmaster, for student affairs, conseling guidance teacher, subject teachers, and student. Data collection is done through observation, interview, and documentation. The research instrument uses observation guidelines, interview guidelines, and documentation guidelines. Data analysis techniques use an interactive model of Miles and Huberman that is data reduction, data presentation, and conclusion. The results showed that the school has a strategy in developing anti-bullying school culture. These strategies include: the development of anti-bullying values, there are programs or activities created, accoustom the school community every day to shake hands, greet and behave politely. Supporting artifacts, namely security post, PIK-R room, counselimg guidance room, and anti-bullying slogan. Keywords: Strategy, School Culture, Anti-Bullying

查看原文本刊更多论文

本研究的目的摘要是描述一所学校在SMA Negeri 2 Wates发展反欺凌学校文化中的战略。所使用的研究方法是定性的描述性方法。研究对象包括校长、学生副校长、辅导员、班主任和学生。数据收集是通过观察、采访和记录来完成的。数据分析是使用迈尔斯和胡伯曼的交互式模型进行的，这些模型包括数据还原、数据展示和验证。策略的研究结果显示,学校的发展方式做反欺凌的价值观,他反欺凌项目,公民学校是为了礼貌握手问候和行为习惯,所有的演员都学校参与了反欺凌,文物的公民维持保安岗位、PIK-R室咨询辅导室,反欺凌的口号。关键词:策略、学校文化、反欺凌行为、这一研究方法可以在2个Wates高中描述学校的反欺凌文化策略。这项研究采用了一种合格的方法来解释。这个研究的题目是headmaster，副校长，对学生事务，构思指导老师，主题教师和学生。数据收集是通过观察、采访和文档完成的。研究工具观察指南，采访指南莲，文件指南。技术分析数据使用迈尔斯和胡伯曼的互动模式，即数据减减、数据提交和结论。顾问们指出，这所学校在发展反欺凌文化方面有策略。这些策略包括:反欺凌价值的发展，每天都有节目或活动，学校社区每天都要握手，感恩和礼貌。支持艺术，namely security post, PIK-R room, counsermg guidance room和反欺凌口号。策略，学校文化，反欺凌

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Spektrum Analisis Kebijakan Pendidikan

自引率

0.00%

发文量

文献相关原料

公司名称	产品信息	采购帮参考价格