{"title":"EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PBI (PROBLEM BASED INSTRUCTION) TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS III SD","authors":"Turi Ashari","doi":"10.24114/jh.v13i2.36924","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Abstract : The Effectiveness of the PBI (Problem Based Instruction) Learning Model On Problem Solving Ability In Indonesia Language Subjects Grade III SD. This study aims to: 1) To find out the differences in the learning process of students to in a problem solving in the learning process of students to in a problem solving in the experimental class before and after the application of learning treatment using the PBI (Problem Based Instruction) learning model. 2) to find out weather there is effectiviness in a problem solving in the control class and the experimental class. Research subjects are students of SDN 88 Palembang. The number of targets/respondents is 60 people. Data collection technigues are carried out using: tests in the form of description. The discussion in this study shows that theeffectiveness of the PBI (Problem Based Instruction) learning mode on problem solving abilities.Keyword : PBI (Problem Based Instruction) Model, Problem Solving Ability Abstrak : Efektifitas Mode Pembelajaran PBI (Problem Based Instruction) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas III SD. Penelitian ini bertujuan untuk : 1) Untuk mengetahui perbedaan proses pembelajaran siswa untuk dalam suatu pemecahan masalah pada kelas eksperimen sebelum dan sesudah diterapkannya perlakuan pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran PBI (Problem Based Instruction). 2) untuk mengetahui apakah terdapat keefektifan dalam suatu pemecahan masalah pada kelas kontrol dan kelas eksperimen. Subjek penelitian adalah siswa SDN 88 Palembang. Jumlah sasaran/responden sebanyak 60 orang. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan: Tes yang berupa uraian. Pembahasan dalam penelitian ini menunjukkan bahwa adanya keefektifan mode pembelajaran PBI (Problem Based Instruction) terhadap kemampuan pemecahan masalah.Kata Kunci : PBI (Problem Based Instruction) Kemampuan Pemecahan Masalah.","PeriodicalId":55753,"journal":{"name":"Jurnal Handayani Jurnal Kajian Pendidikan Pra Sekolah dan Pendidikan Dasar","volume":"36 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2022-12-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Jurnal Handayani Jurnal Kajian Pendidikan Pra Sekolah dan Pendidikan Dasar","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.24114/jh.v13i2.36924","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Abstract
Abstract : The Effectiveness of the PBI (Problem Based Instruction) Learning Model On Problem Solving Ability In Indonesia Language Subjects Grade III SD. This study aims to: 1) To find out the differences in the learning process of students to in a problem solving in the learning process of students to in a problem solving in the experimental class before and after the application of learning treatment using the PBI (Problem Based Instruction) learning model. 2) to find out weather there is effectiviness in a problem solving in the control class and the experimental class. Research subjects are students of SDN 88 Palembang. The number of targets/respondents is 60 people. Data collection technigues are carried out using: tests in the form of description. The discussion in this study shows that theeffectiveness of the PBI (Problem Based Instruction) learning mode on problem solving abilities.Keyword : PBI (Problem Based Instruction) Model, Problem Solving Ability Abstrak : Efektifitas Mode Pembelajaran PBI (Problem Based Instruction) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas III SD. Penelitian ini bertujuan untuk : 1) Untuk mengetahui perbedaan proses pembelajaran siswa untuk dalam suatu pemecahan masalah pada kelas eksperimen sebelum dan sesudah diterapkannya perlakuan pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran PBI (Problem Based Instruction). 2) untuk mengetahui apakah terdapat keefektifan dalam suatu pemecahan masalah pada kelas kontrol dan kelas eksperimen. Subjek penelitian adalah siswa SDN 88 Palembang. Jumlah sasaran/responden sebanyak 60 orang. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan: Tes yang berupa uraian. Pembahasan dalam penelitian ini menunjukkan bahwa adanya keefektifan mode pembelajaran PBI (Problem Based Instruction) terhadap kemampuan pemecahan masalah.Kata Kunci : PBI (Problem Based Instruction) Kemampuan Pemecahan Masalah.
摘要:PBI (Problem Based Instruction)学习模式对印尼语三年级学生问题解决能力的影响。本研究的目的是:1)通过运用PBI (problem Based Instruction,基于问题的教学)学习处理模式,了解学生在实验班学习过程中与学生在解决问题过程中与学生在解决问题过程中的差异。2)对比控制班和实验班的问题解决是否有效。研究对象是SDN 88巨港的学生。目标/应答者的数量是60人。数据收集技术是使用描述形式的测试进行的。本研究的讨论显示了PBI (Problem Based Instruction)学习模式对学生问题解决能力的有效性。摘要:Efektifitas模式PBI (Problem - Based Instruction)模式PBI (Problem - Based Instruction) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas III SD。Penelitian ini bertujuan untuk: 1) untuk mengetahui perbedaan并提出了pembelajan siswa untuk dalam suatu pemecahan masalah pada kelas eksperen sebelum和sesudah diiterapkannya perlakuan pembelajan dengan menggunakan模型pembelajan PBI (Problem Based Instruction)。2) untuk menggetahui apakah terdapat keefektifan dalam suatu pemecahan masalah pada kelas控制Dan kelas的实验。科目penelitian adalah siswa SDN 88巨港。Jumlah sasaran/回复sebanyak 60橙色。人口普查数据:人口普查、人口普查、人口普查、人口普查。Pembahasan dalam penelitian ini menunjukkan bahwa adanya keefektifan模式pembelajaran PBI(基于问题的教学)Kata Kunci: PBI(基于问题的教学)Kemampuan Pemecahan Masalah。