Eco!: Uso e Aplicação de Jogo Pedagógico sobre cadeia alimentar e impactos ambientais no Bioma Amazônico

Journal of education in science, environment and health Pub Date : 2022-08-04 DOI:10.52832/jesh.v2i3.117

Artur Antunes Navarro Valgas, Natália Medeiros de Albuquerque Wingen, Rebecca De Oliveira Varges Conforto, Tatiane Alves Gonçalves, Lisandra Catalan do Amaral

{"title":"Eco!: Uso e Aplicação de Jogo Pedagógico sobre cadeia alimentar e impactos ambientais no Bioma Amazônico","authors":"Artur Antunes Navarro Valgas, Natália Medeiros de Albuquerque Wingen, Rebecca De Oliveira Varges Conforto, Tatiane Alves Gonçalves, Lisandra Catalan do Amaral","doi":"10.52832/jesh.v2i3.117","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"O jogo educativo tem ganhado mais espaço dentro das salas de aula nas últimas décadas. De acordo com estudos da neurociência os jogos, em geral, estimulam áreas do córtex cerebral responsáveis por tomadas de decisão e formação de memória, a qual está fielmente ligada à construção de aprendizagem significativa. Deste modo, o objetivo deste trabalho foi criar um jogo relacionado a temática de cadeia alimentar e impactos ambientais, investigando a sua eficácia no processo de aprendizado dos estudantes, baseando-se na dinamicidade do jogo UNO! O desenvolvimento do jogo foi realizado seguindo as etapas da plataforma Canvas para jogos: conteúdo, mecanismo, público-alvo, objetivos, plataforma, experiências, escolhas, elementos, ambientação, conflito, finalização e referência. Para avaliação do processo de ensino e aprendizagem dos estudantes aplicamos um formulário questionando sobre sua experiência com o Eco! e analisamos as respostas obtidas. O jogo Eco! mostrou-se eficaz na formação de memória e aprendizagem dos estudantes por ser uma forma lúdica, autônoma e dinâmica de retomar o conteúdo trabalhado em sala de aula.","PeriodicalId":92241,"journal":{"name":"Journal of education in science, environment and health","volume":"2 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2022-08-04","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Journal of education in science, environment and health","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.52832/jesh.v2i3.117","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

O jogo educativo tem ganhado mais espaço dentro das salas de aula nas últimas décadas. De acordo com estudos da neurociência os jogos, em geral, estimulam áreas do córtex cerebral responsáveis por tomadas de decisão e formação de memória, a qual está fielmente ligada à construção de aprendizagem significativa. Deste modo, o objetivo deste trabalho foi criar um jogo relacionado a temática de cadeia alimentar e impactos ambientais, investigando a sua eficácia no processo de aprendizado dos estudantes, baseando-se na dinamicidade do jogo UNO! O desenvolvimento do jogo foi realizado seguindo as etapas da plataforma Canvas para jogos: conteúdo, mecanismo, público-alvo, objetivos, plataforma, experiências, escolhas, elementos, ambientação, conflito, finalização e referência. Para avaliação do processo de ensino e aprendizagem dos estudantes aplicamos um formulário questionando sobre sua experiência com o Eco! e analisamos as respostas obtidas. O jogo Eco! mostrou-se eficaz na formação de memória e aprendizagem dos estudantes por ser uma forma lúdica, autônoma e dinâmica de retomar o conteúdo trabalhado em sala de aula.

查看原文本刊更多论文

回音!:关于食物链和亚马逊生态区环境影响的教学游戏的使用和应用

近几十年来，教育游戏在课堂上获得了更多的空间。根据神经科学的研究，游戏通常会刺激大脑皮层负责决策和记忆形成的区域，而记忆与有意义学习的构建密切相关。因此，本研究的目的是创造一个与食物链和环境影响相关的游戏，调查其在学生学习过程中的有效性，基于游戏UNO!游戏的开发遵循Canvas游戏平台的步骤:内容、机制、目标受众、目标、平台、体验、选择、元素、氛围、冲突、完成和参考。为了评估学生的教学和学习过程，我们申请了一个表格，询问他们在Eco的经验!我们分析得到的答案。生态游戏!它被证明是一种有趣的、自主的、动态的方式来恢复课堂上工作的内容，对学生的记忆和学习是有效的。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Journal of education in science, environment and health

自引率

0.00%

发文量

审稿时长

15 weeks