Lasten näkökulma yhteisöistä tehdyissä tutkimuksissa – kartoittava kirjallisuuskatsaus

Q4 Social Sciences

Asia-Pacific Journal of Research in Early Childhood Education Pub Date : 2023-04-22 DOI:10.58955/jecer.120181

Antonina Peltola, Jonna Kangas

{"title":"Lasten näkökulma yhteisöistä tehdyissä tutkimuksissa – kartoittava kirjallisuuskatsaus","authors":"Antonina Peltola, Jonna Kangas","doi":"10.58955/jecer.120181","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Lasten sosiaalisia suhteita on tutkittu paljon ja viime vuosina tutkimusta on tehty yhä enemmän lasten näkökulmasta. Kuitenkin tutkimusta yhteisöistä on tehty huomattavan vähän erityisesti nuorimpien lasten kokemuksista. Tämän kartoittavan kirjallisuuskatsauksen tavoitteena on selvittää, millä tavoin lasten näkökulma näkyy aiemmissa yhteisöistä tehdyissä tutkimuksissa sekä miten aihetta on aiemmin tutkittu. Katsauksella selvitetään, mitä lapset yhteisöistään kertovat sekä millaiset asiat ovat heille merkityksellisiä. Tutkimuksessa on mukana 24 tutkimusartikkelia, jotka kaikki tarkastelevat lasten moninaisia yhteisöjä lasten kokemuksista lähtöisin. Lasten näkemyksistä tunnistettiin kolme ulottuvuutta: ihmiset, paikat ja kokemukset. Tutkimuksen tuloksina esitetään, että lasten käsitykset yhteisöistä ovat moniulotteisia ja vastaavat yhteisöjen määritelmiä kuvaavia tutkimuksia. Jo hyvin pienillä lapsilla on käsityksiä ja toiveita koskien yhteisöjä, joissa elävät ja vaikuttavat. Tämä on tärkeä ottaa huomioon varhaiskasvatuksen kehittämisessä ja toteutuksessa.","PeriodicalId":37367,"journal":{"name":"Asia-Pacific Journal of Research in Early Childhood Education","volume":"9 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-04-22","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Asia-Pacific Journal of Research in Early Childhood Education","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.58955/jecer.120181","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"Q4","JCRName":"Social Sciences","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Lasten sosiaalisia suhteita on tutkittu paljon ja viime vuosina tutkimusta on tehty yhä enemmän lasten näkökulmasta. Kuitenkin tutkimusta yhteisöistä on tehty huomattavan vähän erityisesti nuorimpien lasten kokemuksista. Tämän kartoittavan kirjallisuuskatsauksen tavoitteena on selvittää, millä tavoin lasten näkökulma näkyy aiemmissa yhteisöistä tehdyissä tutkimuksissa sekä miten aihetta on aiemmin tutkittu. Katsauksella selvitetään, mitä lapset yhteisöistään kertovat sekä millaiset asiat ovat heille merkityksellisiä. Tutkimuksessa on mukana 24 tutkimusartikkelia, jotka kaikki tarkastelevat lasten moninaisia yhteisöjä lasten kokemuksista lähtöisin. Lasten näkemyksistä tunnistettiin kolme ulottuvuutta: ihmiset, paikat ja kokemukset. Tutkimuksen tuloksina esitetään, että lasten käsitykset yhteisöistä ovat moniulotteisia ja vastaavat yhteisöjen määritelmiä kuvaavia tutkimuksia. Jo hyvin pienillä lapsilla on käsityksiä ja toiveita koskien yhteisöjä, joissa elävät ja vaikuttavat. Tämä on tärkeä ottaa huomioon varhaiskasvatuksen kehittämisessä ja toteutuksessa.

查看原文本刊更多论文

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Asia-Pacific Journal of Research in Early Childhood Education Social Sciences-Education

CiteScore

0.80

自引率

0.00%

发文量

期刊介绍： The journal serves as a vehicle for reporting and sharing the results of studies by early childhood education in the Pacific area. It is peer reviewed to insure that only high quality manuscripts are accepted for publication. The journal is multi-disciplinary and serves educators and other professionals concerned with the education and care of young children. It focuses primarily on research activities in the Pacific Rim area, though research reports from other areas are not excluded. The journal includes research articles related to the education and care of children from birth to age 8 and to related topics. These include reports of empirical research, reviews of research, critiques of research, and articles related to the applications of research to practice.