استخدام وسائل كلمات المقاطعة لترقية قدرة كتابة مفردات اللغة العربية

Lisanuna Jurnal Ilmu Bahasa Arab dan Pembelajarannya Pub Date : 2020-01-21 DOI:10.24952/thariqahilmiah.v7i2.2197

Yuni Yusra, Muhammad Yusuf Pulungan

{"title":"استخدام وسائل كلمات المقاطعة لترقية قدرة كتابة مفردات اللغة العربية","authors":"Yuni Yusra, Muhammad Yusuf Pulungan","doi":"10.24952/thariqahilmiah.v7i2.2197","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"الموضوع هذا البحث \"استخدام وسائل كلمات المتقاطعة لترقية قدرة كتابةمفرداتاللغة العربية\". أما خلفية البحث قدرة الكتابة بعض التلاميذ منخفضة، لأن قلة يستخدم الوسائل في عملية التعليم. الحماسة والرعبة للتلاميذ منخفضة لأن طريقة المدرس في عملية التعليم قليل المتنوعة.. والنوع هذا البحث هوبحث العمل في الفصل وطريقة البحث هونوعي الوصفي. شخص البحث يتكون خمسة وثلاثون شخصا. أما آلة جمع البيأنات هوملاحظة وامتحأن. تحليل البيأنات يقوم بالطريقة الوصفي النوعي. وأما نتائج البحث أن ترقية قدرة الكتابة للتلاميذ بوسائل كلمات المتقاطعة، تزود النتيجة من الامتحان تقوم الباحثة والنتيجة الملاحظة أيضا كل ال إجراء. نتيجة الإجراء قبل العمل٪٢٨،٥٤، في الإجراء الأول٪١٤،٧٧، والإجراء الثأني٪٧١،٨٥. نظر من النتيجة الإجراء قبل العمل، الإجراء الأول إلى الإجراء الثأني تدل الترقية جملة الدرجة التى تزود في كل الامتحان.","PeriodicalId":32476,"journal":{"name":"Lisanuna Jurnal Ilmu Bahasa Arab dan Pembelajarannya","volume":"115 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2020-01-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Lisanuna Jurnal Ilmu Bahasa Arab dan Pembelajarannya","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.24952/thariqahilmiah.v7i2.2197","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

الموضوع هذا البحث "استخدام وسائل كلمات المتقاطعة لترقية قدرة كتابةمفرداتاللغة العربية". أما خلفية البحث قدرة الكتابة بعض التلاميذ منخفضة، لأن قلة يستخدم الوسائل في عملية التعليم. الحماسة والرعبة للتلاميذ منخفضة لأن طريقة المدرس في عملية التعليم قليل المتنوعة.. والنوع هذا البحث هوبحث العمل في الفصل وطريقة البحث هونوعي الوصفي. شخص البحث يتكون خمسة وثلاثون شخصا. أما آلة جمع البيأنات هوملاحظة وامتحأن. تحليل البيأنات يقوم بالطريقة الوصفي النوعي. وأما نتائج البحث أن ترقية قدرة الكتابة للتلاميذ بوسائل كلمات المتقاطعة، تزود النتيجة من الامتحان تقوم الباحثة والنتيجة الملاحظة أيضا كل ال إجراء. نتيجة الإجراء قبل العمل٪٢٨،٥٤، في الإجراء الأول٪١٤،٧٧، والإجراء الثأني٪٧١،٨٥. نظر من النتيجة الإجراء قبل العمل، الإجراء الأول إلى الإجراء الثأني تدل الترقية جملة الدرجة التى تزود في كل الامتحان.

查看原文本刊更多论文

利用阿拉伯语词汇的能力

本研究的主题是“使用交叉单词来提高阿拉伯语词汇的能力”。有些学生的写作能力较低，因为在学习过程中很少使用工具。学生们的热情和恐惧很低，因为老师的教学方法很少。这类研究激发了本章的工作，也激发了我的描述型研究。研究人员有35人。数据收集器是一个观察和测试。数据分析采用描述性方法。研究结果显示，通过交叉单词提高学生的写作能力可以通过考试的结果，研究员也可以通过考试的结果。根据%以前的措施，即% 14,77和和- 71,85。从工作前程序的结果来看，第一个程序到第二个程序，每次考试中获得的总级数。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Lisanuna Jurnal Ilmu Bahasa Arab dan Pembelajarannya

自引率

0.00%

发文量

审稿时长

6 weeks