İlköğretim 3., 4. ve 5. sınıf öğrencilerinin standart sözel problemlerde işlem seçimleri

Abstract

Bu cal›flman›n amac› anahtar sozcuk iceren ve icermeyen standart sozel problemlerde o¤rencilerin ifllemi neye gore sectikleriniortaya c›karmakt›r. Bu amacla Bolu ilinde sosyo-ekonomik duzeyi orta-dufluk bir ilko¤retim okulundan 3, 4 ve 5. s›n›flardantoplam 9 o¤renci ile klinik goruflmeler yap›lm›flt›r. Veriler analiz edildi¤inde o¤rencilerin genellikle problem cozme surecinde anahtarsozcukleri kullanmaya cal›flt›klar› gorulmufltur. Bulgular›n ilko¤retimde matematik e¤itimi ac›s›ndan do¤urgular› tart›fl›lmaktad›r.