Atsaru Namudzaj at-Ta'allum PAIKEM Fi Numu Mauhub at-Tollab Bita'allum al-Lugoh al-'Arobiyah

al Mahara Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Pub Date : 2022-12-20 DOI:10.51590/alhimam.v1i1.348

Irman Irman, Rosniati Hakim, Abdul Halim Hanafi

{"title":"Atsaru Namudzaj at-Ta'allum PAIKEM Fi Numu Mauhub at-Tollab Bita'allum al-Lugoh al-'Arobiyah","authors":"Irman Irman, Rosniati Hakim, Abdul Halim Hanafi","doi":"10.51590/alhimam.v1i1.348","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"المواد العربية ليست هي الخيار الرئيسي لكل طالب في المؤسسات التعليمية، ويمكن ملاحظة هذه المشكلة في نهاية الدرس أن الطلاب لديهم اهتمام ضعيف ببدء تعلم اللغة العربية. لذلك، يتطلب قدرة المعلم على المساعدة في نمو اهتمام الطلاب، وإحدى الخطوات التي يمكن اتخاذها هي استخدام نموذج تعليمي مختلف عما يتم استخدامه عادةً. وتماشياً مع ذلك، يهدف هذا البحث إلى الكشف عن تأثير استخدام نموذج التعلم PAIKEM على زيادة موهوب الطلاب بتعلم اللغة العربية. تم إجراء البحث بطريقة شبه تجريبية، وأخذت البيانات من اختبار ت) t) من خلال الاختبار القبلي والبعدي في الفصل التجريبي والضابط . بناءً على نتائج التحليل، يمكن القول بأن نموذج التعلم PAIKEM له تأثير كبير على زيادة موهوب الطلاب ، ويستند هذا الاستنتاج إلى نتائج الاختبار القبلي والبعدي الذي تم إجراؤه على الفصل التجريبي والضابط. وصلت نتائج الاختبار في الفصل التجريبي إلى نفس معدل بنتائج الاختبار في فصل التحكم.","PeriodicalId":33384,"journal":{"name":"al Mahara Jurnal Pendidikan Bahasa Arab","volume":"59 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2022-12-20","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"al Mahara Jurnal Pendidikan Bahasa Arab","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.51590/alhimam.v1i1.348","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

المواد العربية ليست هي الخيار الرئيسي لكل طالب في المؤسسات التعليمية، ويمكن ملاحظة هذه المشكلة في نهاية الدرس أن الطلاب لديهم اهتمام ضعيف ببدء تعلم اللغة العربية. لذلك، يتطلب قدرة المعلم على المساعدة في نمو اهتمام الطلاب، وإحدى الخطوات التي يمكن اتخاذها هي استخدام نموذج تعليمي مختلف عما يتم استخدامه عادةً. وتماشياً مع ذلك، يهدف هذا البحث إلى الكشف عن تأثير استخدام نموذج التعلم PAIKEM على زيادة موهوب الطلاب بتعلم اللغة العربية. تم إجراء البحث بطريقة شبه تجريبية، وأخذت البيانات من اختبار ت) t) من خلال الاختبار القبلي والبعدي في الفصل التجريبي والضابط . بناءً على نتائج التحليل، يمكن القول بأن نموذج التعلم PAIKEM له تأثير كبير على زيادة موهوب الطلاب ، ويستند هذا الاستنتاج إلى نتائج الاختبار القبلي والبعدي الذي تم إجراؤه على الفصل التجريبي والضابط. وصلت نتائج الاختبار في الفصل التجريبي إلى نفس معدل بنتائج الاختبار في فصل التحكم.

查看原文本刊更多论文

在教育机构中，每个学生的主要选择不是阿拉伯语，这一问题在课程结束时可以看出，学生对开始学习阿拉伯语的兴趣不大。因此，教师帮助培养学生兴趣的能力需要采取的一个步骤是采用不同于通常使用的教学模式。与此类似，本研究旨在揭示使用PAIKEM学习模式对提高学生学习阿拉伯语的的的影响。这项研究以半实验性的方式进行的，通过试验和控制章节的部落和事后测试从t t试验中提取了数据。根据分析结果，PAIKEM学习模式对提高学生的才华产生了重大影响，这一结论是基于对试点和控制隔离进行的部落和事后测试的结果。实验教室的测试结果与控制室的测试结果相同。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

al Mahara Jurnal Pendidikan Bahasa Arab

自引率

0.00%

发文量

审稿时长

15 weeks