R. F. Moreno, Rómulo Gallego Badillo, R. P. Miranda
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Abstract
Con ocasión de la conmemoración de los 25 años de la revista Tecné, Epistemey Didaxis – ted, en este artículo se comunican los resultados de una investigación histórico-documental en la que, desde la perspectiva metodológica de losstudios cienciométricos, se analizan los aportes de este vehículo de circulacióndel conocimiento científico, en la consolidación del Grupo de InvestigaciónRepresentaciones y Conceptos Científicos, irec. El trabajo efectuado se centratanto en el rastreo de las contribuciones emprendidas por este colectivo académicodurante la vigencia de la revista —caracterizando las principales líneas deinvestigación, áreas temáticas, metodologías, entre otros aspectos—, como enel análisis de citas que la comunidad de especialistas ha realizado sobre algunosde estos artículos. Se concluye que, cumplido su cuarto de siglo de edad,esta revista representa un escenario fundamental en el desarrollo y dinámicade colectivos académicos como el aquí reportado, a nivel institucional, local,nacional e iberoamericano.
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