El área “Desigualdades educativas en Chihuahua”: las generalidades del estado de conocimiento

Abstract

El presente artículo presenta un panorama general de lo encontrado en el área de Desigualdades educativas en el estado de conocimiento que realizó un equipo de investigadores chihuahuenses. Esta área está conformada por tres subáreas: Integración e inclusión educativa (coordinada por Pedro Covarrubias Pizarro), Desigualdad y vulnerabilidad social (coordinada por Esteban García Hernández) y Género en la educación (coordinada por Romelia Hinojosa Luján). El elemento que vertebra al área es el cumplimiento de los derechos humanos en el espacio educativo: con población migrante indígena, con personas en condición de discapacidad, con mujeres y personas de divergencia sexo-afectiva. El estado de conocimiento arroja la consolidación del área en la década 2009-2019, a diferencia de los estados de conocimiento de la década anterior en la que no aparece. La herramienta usada es la Teoría Crítica y el enfoque metodológico de esta parte es la hermenéutica. La investigación encontrada es robusta y de calidad, aunque también se localizan algunos casos con inconsistencias. Las temáticas que se localizaron obedecen al contexto histórico que se vive en la actualidad.