NOCIONES LÓGICO-MATEMÁTICAS EN ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES:

IF 1 4区教育学 Q4 PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL

Journal for the Study of Education and Development Pub Date : 2022-05-24 DOI:10.22370/ieya.2022.8.1.2435

A. Romero Hernández, Mónica Arnal-Palacián

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Abstract

En este trabajo se realiza una revisión de la evolución de las Necesidades Educativas Especiales y su adaptación en la enseñanza-aprendizaje de las nociones lógico-matemáticas en la etapa de Educación Infantil. Además, se han considerado la manipulación de diferentes materiales y el desarrollo de distintas metodologías para conseguir la inclusión de este alumnado, para llegar a desarrollar una propuesta que aúne a todas estas características. Para ello, se han realizado entrevistas a profesorado.

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有特殊教育需要的学生的逻辑数学概念:

在这一背景下，我们提出了一种新的方法，在这种方法中，特殊教育需求的演变及其在幼儿教育阶段逻辑数学概念的教学和学习中的适应。此外，我们还考虑了不同材料的处理和不同方法的发展，以实现对这些学生的包容，以开发一个结合所有这些特点的建议。为此，对教师进行了访谈。

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